意义极其重大深远的研究课题

hxl268

意义极其重大深远的研究课题 ———老师们为何会搬起石头砸自己的脚？ 黄小宁 通讯：广州市华南师大南区9-303第二信箱 邮编510631 有“数学老师”说：数学表达式 “y=x-10均有对应数x/2 = y）中的x可取任何正数，D含所有正数，就是断定式中y 必可变至<任何（一切）正数而取非正数。 学生错，错一个，老师错，就错一班啊！！深入分析研究并非个别的“老师”为何会丧失正常思维能力地搬起石头砸自己的脚？意义极其重大深远！应试教育害死人啊！天才少年韩寒深深体会到：在学校里的学生并非真正在学习。 参考文献 [1]黄小宁 初中生也能一点就明的极重大历史性错误：任何正数y=10000（y/10000）=10000x，见：当代中青年教师教育文集 （下）[C]，北京：中国文联出版社，2001.12：91。 [2][3]黄小宁 极浅显常识暴露数学课本有以球为宇的极重大根本错误；极浅显常识凸显数学教育有极重大自相矛盾；见：中国教育创新教师论坛[C]，北京：人民日报出版社，2003.9：367—369。 [4][5]黄小宁 “任何正数x=2•x/2”是个重大错误；起码数学常识凸显数学课本及教学有重大错误——兼论教师有错不纠是严重失职；见：全国教育教学论文暨教案选萃[C]，北京：中国环境科学出版社，2005.4：161、168。 [6]黄小宁 一眼看出有最小、大正数一下子推翻百年集合论、破解2500年芝诺著名世界难题，发明与创新增刊[C]，2006：125。 　　电子信箱:hxl268@163.com（hxl中的l是英文字母）电联:020-88506843(下午)初稿完成于2006-12-9

wangyangkee

发个垃圾帖 恭贺 俞根强 的 爹和妈，养了个不蠢的儿子

elimqiu

hxl268, 最小正数之半正不正凸显此人不正，最大数加一大不大凸显此人忒呆：5000年混混要泡汤，要泡汤

wangyangkee

可喜可贺，可喜可贺，俞家养了好儿子，不蠢，，