中国当代科学智慧库：我证明哥德巴赫猜想成功确立天才定律.2

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中国当代科学智慧库：我证明哥德巴赫猜想成功确立天才定律.2

什么叫做天才？我首席科学家发明家高级研究员刘功勤认为：天才是人们人们的聪明智慧和才能。我出生在一个高级干部的家庭。我读书期间正好赶上了文化大革命的“十年浩劫”。1975年读完高中后就响应了党的“上山下乡”的号召，到农村插队务农了。1977年的高考我没有考上。于是，我在1978年应招来到了交通部三航五公司当上了一名建筑工人。当时在我工作单位担任党委书记的爸爸这样的激励我：“儿子啊？爸爸不求你当什么大官，你只要在科学技术上做出成就来。爸爸就心满意足了。”从那时我大学考不上，树雄心立壮志走自学成才的道路。在爸爸的支持下我在1987年考上了中共中央党校函授学院江苏分院。成为了该学院的一名学员。那时我就努力的学习马克思主义，毛泽东思想，中共党史，党建，政治经济学，哲学等学科。取得了优秀的成绩。我在中央党校的学习，为我成为首席科学家发明家高级研究员奠定了知识基础。在此基础上我又对自然科学方面产生了良好兴趣和研究。学好数理化走遍天下都不怕  精通文史哲能当首席科学家——真才实学。

爸爸你关心的儿子成为了首席科学家发明家高级研究员。

请看我1978年开始证明哥德巴赫猜想成功至今的实践探索：

1975年我在山东潍坊第九中学读高中二年级，我们的高中数学老师班主任张万杰在教我们对数计算尺时，给我们讲了这样一个故事：1954年我们国家有一位木工，将当时自己使用的木折尺，发明成了一把加法计算尺。这位木工。因此，受到了政府的表彰。加法计算尺实际上很简单，将上下两把木折尺对其，使用时上尺的0对准下尺的1，上尺的1就对准了下尺的2。时间到了1978年作家徐迟在《光明日报》发表了一篇《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学报道了陈景润证明哥德巴赫猜想的事迹。我记忆犹新从那时我开始了对哥德巴赫猜想的命题和研究。

什么叫做天才？美国的发明家爱迪生有这样一句名言：天才是99%勤奋+1%的灵感。当时只有初中文化程度的爱迪生却搞出了1000多项的技术发明专利。令世界举目。因此，我首席科学家发明家高级研究员刘功勤确立了天才定律：天才=99%的勤奋+1%的灵。感勤奋好学是我的特性，但是，灵感从何而来啊？中国古代有一句名言：“心有灵犀一点通。”灵感就是人们对知识和事物的悟性，启发，领会和联想融通。哥德巴赫猜想是1742年德国数学家哥德巴赫提出了这样一个猜想：任何一个大于或等于2的偶数都等于两奇数之和。即证明1+1=2的数学命题。

我灵机一动产生了灵感：想起了我们的高中数学老师班主任张万杰在教我们对数计算尺时，给我们讲的加法加法计算尺。我就用加法计算尺来证明哥德巴赫猜想。将加法计算尺上尺的0对准了下尺的1，上尺的1就对准了下尺的2。这样就成功的证明了哥德巴赫猜想即X1+X2=1+1=2。后来，我把证明哥德巴赫猜想的命题用坐标图象的方法进行解析证明：

在坐标系中以0点为原点，作Y轴与X轴的角YOX的平分线L。L=Y=X1+X2=1+1=2。

这样也能证明成功哥德巴赫猜想。

这时我又联想到了运用中国古老的手动计算机—珠算证明哥德巴赫猜想：将珠算的算盘珠子向上拨动两个即：
X1+X2=1+1=2

把复杂的搞简单了是成就。把简单的搞复杂了是浪费。哥德巴赫猜想的命题就是数学算术加法的证明题。是不能搞的复杂化了。搞的复杂化了就陷入了数学的误区是不会成功的。在科学上最容易获得成就的学科是，已经建立起来的各学科中的“无人区”。0的是一个什么数？0的定义是什么？这一直是数学中的“无人区”。我通过联想产生灵感。我研究发现0的定义对于整个数学来讲是太重要了。因为，数学发展到了现在还没有人确立0的定义这一“无人区”。我证明哥德巴赫猜想成功后，我又进一步研究产生灵感，以我刘功勤的名字确立了刘功勤定理。并确立了0和1的定义。请看刘功勤定理：

刘功勤定理1.0和1的定义：在数轴和坐标系中，我们把表示数字原点的数用0来表示。因此，0是一个表示数字原点的特殊数。0的区间为0。在数轴和坐标系中，我把离开原点的一段距离用1来表示。1是一个基本数，奇数和素数。1的区间为（0 ，1】。

刘功勤定理2.数是由0为表示原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

刘功勤定理3.任何一个不等于0的数的区间为（0 ，1】。

在此我们用刘功勤定理证明天才定律：

天才=99%的勤奋+1%的灵感。

因为，根据刘功勤定理，天才为100%=99%的勤奋+1%的灵感。

刘功勤确立的天才定律是正确的。

证明哥德巴赫猜想的成功。确立刘功勤定理。使中国的数学研究到达了世界先进水平。在世界上只有我首席科学家发明家高级研究员刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。因为，他们虽然有刻苦的学习和专研，但是，没有产生灵感。因此，就没有对哥德巴赫猜想进行正确的命题解析和证明。在我证明哥德巴赫猜想成功之际，我深刻的怀念我高中时期的数学老师张万杰。是你给我讲的加法计算尺的故事，使我产生了证明哥德巴赫猜想的灵感并获得了成功。

这正是：我证明哥德巴赫猜想成功确立天才定律。

——本文摘自《中国当代科学智慧库》
作者：中国改革与发展研究院高级研究员 首席科学家、发明家 刘功勤
地址：江苏连云港中山中路147号中国当代科学智慧库
邮政编码：222042 电话：0518-８2310217 手机：18000175090

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天才定律：天才=99%的勤奋+1%的灵感

勤奋：勤奋好学，不断探索。
灵感：心灵开巧，领会融通。

——发现发明

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证明哥德巴赫猜想成功的结果必须是：X1+X2=1+1=2。

1.我就用加法计算尺来证明哥德巴赫猜想。将加法计算尺上尺的0对准了下尺的1，上尺的1就对准了下尺的2。这样就成功的证明了哥德巴赫猜想即X1+X2=1+1=2。

2.我把证明哥德巴赫猜想的命题用坐标图象的方法进行解析证明：

在坐标系中以0点为原点，作Y轴与X轴的角YOX的平分线L。L=Y=X1+X2=1+1=2。

这样也能证明成功哥德巴赫猜想。

3.我又联想到了运用中国古老的手动计算机—珠算证明哥德巴赫猜想：将珠算的算盘珠子向上拨动两个即：
X1+X2=1+1=2

这正是：证明哥德巴赫猜想成功的结果必须是：X1+X2=1+1=2。

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数学是人们研究数字逻辑和数字计算的理论和学说。数学具有数字性，逻辑性和计算性。数论是数学中数字形成逻辑和分类组合的理论和学说。数论是整个数学的基础和基石。哥德巴赫猜想是整个数学皇冠上的宝石和明珠。水有源，数有根。数论研究的范畴是数是怎样的形成的？数的逻辑分类是怎样的?在数论的研究中关键要确立0的定义。这是数学中数论研究的一个基础性的基本问题。数学是一门基础性的科学，数学的发展进步能够为许多科学提供准确的数字和计算基础。数学的发展可以促进计算机技术的发展进步。

任在深

灵感：心灵开巧，领会融通
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心灵开窍！
不是开巧！！
你确实是在开巧？
不思进取！
不动大脑！

liugongqin

任在深 发表于 2022-8-6 09:04
灵感：心灵开巧，领会融通
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心灵开窍！

答复：巧：技巧。无巧不成书。灵感：实践中的技巧。

任在深

liugongqin 发表于 2022-8-6 09:23
答复：巧：技巧。无巧不成书。灵感：实践中的技巧。

不是心灵开巧了？
你弄巧成拙了！！

liugongqin

任在深 发表于 2022-8-6 09:04
灵感：心灵开巧，领会融通
******************************
心灵开窍！

你再怎么破坏捣乱我都不给你打0分了。人贵有自知之明吗？好好学着吧。

任在深

liugongqin 发表于 2022-8-6 09:40
你再怎么破坏捣乱我都不给你打0分了。人贵有自知之明吗？好好学着吧。

谢谢！
        感谢您高抬贵手！！

liugongqin

灵感从何而来啊？中国古代有一句名言：“心有灵犀一点通。”灵感就是人们对知识和事物的悟性，启发，领会和联想融通。灵感是技巧。