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一道最适合用解析法证明的几何题

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发表于 2023-2-26 09:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 天山草 于 2023-2-26 10:08 编辑



用复平面解析几何方法最容易做这道题。因为完全不用动脑筋,只套用几个现成公式(直线的复斜率定义公式、点在直线上的投影坐标公式、两直线的交点坐标公式)就能写出计算程序如下:



程序运行结果:



从计算结果看,AB 和 CD 的交点坐标与 AB 和 MN 的交点坐标是完全一样的。这就证明了 AB、CD、MN 三线交于一点。

当然这题也能用 (x, y) 表示点的坐标,即在笛卡尔平面上进行分析,但是好像不如用复数 x+i y 表示点的坐标方便。
无论是用哪种解析方法,在中学生的数学课本中,都不宜过多的介绍成套的公式。不然课本上的东西就太繁琐了,中学生需要学习的比这更重要的知识有的是,即使课本上再增加内容,这些小玩艺儿也难排上号,因此只能在成人世界里作为业余消遣。这就是我的一点看法。

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发表于 2023-2-26 12:08 | 显示全部楼层
可以试试射影几何的方法。

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我对射影几何也是一窍不通啊。  发表于 2023-2-26 13:45
这题的本质就是射影几何,但是懂射影几何的人不多啊。人对射影几何也是一窍不通。  发表于 2023-2-26 13:44
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发表于 2023-2-26 16:55 | 显示全部楼层
要证直线AB、CD、MN共线,即证直线BF、DC、MN共线,即证△BDM和△FCN透视(对应顶点连线共点),
只需证△BDM和△FCN对应边的交点共线即可,即证BD和FC的交点、DM和CN的交点、MB和NF的交点共线,
而这三个点恰好在△ABC底边BC的高上。所以,命题成立。
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 楼主| 发表于 2023-2-27 20:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 天山草 于 2023-2-27 20:37 编辑

1# 楼是在复平面上用解析法证明的。如果是在笛卡尔平面上,不用复数,当然也能证明。

在中学数学的几何课本中,有平面解析几何、立体解析几何,主要是介绍了一些最基本的概念,稍繁琐的公式都没有列入,因为这些公式用人工计算就太费时间了。比如从直线外的一点向该直线引垂线,垂线的长度课本中有介绍,但是垂足的坐标公式就没有列入。又如已知 ABCD 四个点的坐标, AB 与 CD 的交点坐标是什么,也没有介绍。因为这些公式都太复杂,没有计算软件就等于没用。

下面将给出这两个问题的公式,并用这些公式解决主帖所说的问题。



在笛卡尔平面上用 mathematica 编程:



程序运行结果:

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垂足坐标比复数坐标麻烦很多,试试Simson定理  发表于 2023-2-28 19:42
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发表于 2023-2-28 23:25 | 显示全部楼层
对于Simson定理,几何法容易,复数选取外心作原点手工计算也容易,解析几何恐怕难了
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发表于 2023-3-1 20:35 | 显示全部楼层
不必成套介绍,选择中点即可。如果我是你的学生,问你:
1 应用复斜率概念的一些公式更简捷,考试中可以用吗?
2  既然复数可以表示向量,为什么向量没有除法?
    你怎样回答
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 楼主| 发表于 2023-3-1 22:00 | 显示全部楼层
答复 6# 楼:
我认为复斜率的概念虽然很好,但是不宜纳入中学课本中去。因为离开计算软件就没办法应用,也就是说没有办法考试。除非中学有 mathematica 的课程。目前好像没有这个课。另外,复斜率这一套东西,现在只有直线方程、圆方程。还没有扩大到椭圆、双曲线、抛物线这些一般二次曲线领域。是个不完整的体系。

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对的,大家一起努力  发表于 2023-3-2 20:27
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发表于 2023-3-2 08:21 | 显示全部楼层
有的人其使命是完善基础理论,追求完美,有的人将一切视作工具,合手就用。两者都推动世界的进步。

故我认为不用回答。

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师者传道受业解惑,不回答学生的问题不妥  发表于 2023-3-10 22:04
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发表于 2023-3-2 08:25 | 显示全部楼层
如果那一天几何的机器证明取得巨大的进步(应该可以预期),那么几何的价值大概要回归到几何世界和推理逻辑的启蒙上,回归到一种智力游戏上。
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发表于 2023-3-2 08:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 uk702 于 2023-3-2 09:00 编辑

数学的价值,第一在于它是一种智力游戏,第二在于它能解决很多现实问题,第三还在于它(在一定程度上)能预测未来。
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