丘成桐的批判真的得认真听

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丘成桐的批判真的得认真听

原创 王凯甲 王凯甲写字的地方 2024-06-06 10:43 陕西

2024 年 4 月 30 日，丘成桐在华中科技大学演讲时表示，中国的数学水平还未达到美国40年代的水平。这番话是为了鞭策和警醒而说的，值得我们认真倾听。

2021 年，一项研究跟踪调查了中国、印度、俄罗斯和美国的两万多名大学生，发现大学头两年内，印度和俄罗斯学生在数学和物理方面的水平都提高了，而中国学生却退步了。大学四年后，美国学生的批判性思维能力显著提高，而中国学生不仅被美国大幅超过，甚至不如印度和俄罗斯学生。刚入学时，中国学生的批判性思维能力与美国学生相当，且都领先于印度和俄罗斯学生；四年后，中国学生的批判性思维能力却明显落后。

前几天我发了一条朋友圈，抱怨我们学校的实验报告必须手写，其中一个要求是写满和写工整。其实这部分内容非常空洞，只是形式主义，没有实际价值。这种现象在一些学校的本科教育中并不少见，重视形式而忽视内容，导致学生在批判性思维和实际应用能力上有所欠缺。这让我不禁想起克里斯·米勒的《芯片战争》（从美方视角写的），书中提到的技术竞争与我们当前的状况有些相似。

一些网络评论认为，中国经过 40 多年的改革开放，经济高度发展，拥有世界最强的供应链体系，中国制造已经统治全球，中国的量子信息、5G 技术等正在引领“第四次工业革命”。然而，我们并没有赢得完全胜利。当今中国除了华为和字节跳动，全球知名品牌还很少，独家技术也不多。排在前列的中国大公司多为石油、银行、电网和电信等国有企业，一些国产品牌只在国内知名。虽然中国经济体量大、数据好看，但我们的真实经济实力，特别是创新水平，距离发达国家仍有很大差距。

中国被“卡脖子”的绝不仅仅是芯片。我们在工业母机、医疗仪器、农牧育种等许多领域都受制于人，产业升级尚未完成。如今，AI 技术突飞猛进，被誉为“第四次工业革命”，然而许多舆论仍在宣传空洞的情怀和道德观。AI 刚刚开始发展的那段时间，网络上一些“大师”通过卖课获得了大量收入。无论是过去的芯片，还是现在的 AI ，我们都还有很长的路要走。

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