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tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

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发表于 2010-1-4 09:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
tongxinping 先生:
  您提的问题是有水平的,也是认真的,我希望您要讨论到底,我记您曾
   专门发问一次,我回答只之后,您又把删掉了.这次您不要走,有问题就提.

  1000中7的倍数有[1000/7]个,去掉7的倍数后,剩下的1000-[1000/7]中没有7的倍数,对,但我们而筛掉1000/5个,剩下的1000-1000/5个数中,也就更没有7的倍数,不是吗?
筛去的7的倍数中,11的倍数去掉了1000/77个,1000/5-[1000/7]个是11的倍数,那么在剩下的1000-1000/5个数11的倍数就不到1/11,但我们按1/7筛,剩下1000-1000/5-(1000-1000/5)*1/7,这样在剩下的1000-1000/5-(1000-1000/5)*1/7个数中,一定不会再有7,11的倍数,是吗?
  您能说里边还有7,11的倍数吗?
  我不是自得其乐,我是耐心热情的与您讨论.
 楼主| 发表于 2010-1-4 09:36 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

官科数学家与民科数学家都要勇敢跨越   n/p,

在任意连续的n个自然数中,素数p的倍数个数有[n/p],或[n/p+1]个,与p的倍数含量n/p上下误差不到1,
  大家都要
   把p的倍数个数,与p的倍数含量两个不同的概念区别开来.不要把两个概念混淆了.
  官科数学家把1/p看作概率是错的,
   好多民科数学家应思考如何跨越p的倍数个数,与p的倍数含量之间的误差问题.
那就是加强比例筛问题.
 楼主| 发表于 2010-1-4 09:39 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

正p面体的应用
多少年,概率老师讲概率时,就会举抛硬币的例子,我在这里,提出一种正p面体,作为下次讲概率的老师用:

我在这里,假设有一个正p面体,p个面分别写有1,2,3,4,5,6,7......p数字。随意抛出,底面数字是p的概率是1/p,抛n次,底码是p的次数出现多少次是随机问题?这是概率问题,底码是p的出现的概率是1/p,不能确定底码是p出现的具体次数。


   而连续的100p+1个自然数,p的倍数有多少个,是有[(100p+1)/p]或[(100p+1)/p+1]个,能基本确定p的倍数有多少个,所以这是比例问题。
  大家理解连续n个自然数,p的倍数有多少个,是有[n/p]或[n/p+1]个,能基本确定p的倍数有多少个,这是比例问题。
欢迎大家讨论。
发表于 2010-1-4 09:57 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

27、29楼说得对,如果楼主想通了[N/p](李逵)是真,N/p(李鬼)是假,讨论就已经到底了。可以用!!!结束。
具体地说,李逵出现在π(N)=…N-∑[N/pi]+∑[N/pipj]-∑[N/pipjpk]+…
李鬼他出现在??(N)=…N-∑N/pi+∑N/pipj-∑N/pipjpk+…
答案只有一个,二个式子必须PK出一个是错误的,――学过素数个数容斥公式的人都认为[N/p]是对的,换句话说,你是不可能说服所有数学家的。N/p是错的。1/p与概率无关,何必改用其他什么新名词搪塞。
或者说,[N/p]就像是马术比赛中的纯种马,N/p则是劣种马,你能说服需要纯种马的数学家吗?
如果一个数学题的答案是10枝铅笔,作为数学老师,你能说回答9.9枝铅笔和10.1枝铅笔的学生都对吗?即使修改为“9.99999枝铅笔”或“10.00001枝铅笔”,你能说都对吗?
李逵,李鬼已分,还讨论什么?
发表于 2010-1-4 16:56 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底


    都是李鬼!
发表于 2010-1-4 17:36 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

下面引用由申一言2010/01/04 04:56pm 发表的内容:
    都是李鬼!

    先生李逵!
                ---- (先生出李逵,然后生出李鬼)
发表于 2010-1-5 00:47 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底


    再生----李龟?
发表于 2010-1-5 06:23 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

还有
       ---- 李诡!
 楼主| 发表于 2010-1-6 09:23 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

1,2,3,4,.....1000个数中,7的倍数有[1000/7]个,去掉7的倍数后,剩下的1000-[1000/7]个数中没有7的倍数,但我们去1000/5个数后,剩下的1000-1000/5个数中,也没有7的倍数,不是吗?
从  没有7的倍数   这标准来说,都是对的。
 楼主| 发表于 2010-1-8 08:50 | 显示全部楼层

tongxinping 先生:这次您不要走,我希望您要讨论到底

tongxinping 先生:
   >>>如果一个数学题的答案是10枝铅笔,作为数学老师,你能说回答9.9枝铅笔和10.1枝铅笔的学生都对吗?即使修改为“9.99999枝铅笔”或“10.00001枝铅笔”,你能说都对吗?
     
    你提的问题对,但哥猜是证明存在一对,就可以了.
    我用加强,躲过了取整问题,并且可以连续计算下去,
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