罗博深：他执掌美国奥数队十年，含泪揭露残酷真相：寒门再难出贵子！

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罗博深：他执掌美国奥数队十年，含泪揭露残酷真相：寒门再难出贵子！

原创  辛迪是十一妈妈  十一妈妈 up  2025 年 11 月 28 日 12:00  北京

最近我看了一篇来自《知识分子》对罗博深教授的采访报道，心情久久不能平静。

数学竞赛的背后，原来竟藏着如此惊人的教育不公！



这位华裔家长眼中的“数学大神”，罗博深教授，拥有加州理工、剑桥、普林斯顿的顶级学历，现任卡耐基梅隆大学教授（全美第一个开设 AI 专业的牛校）。

更令人称奇的是，他带领 20 年无缘金牌的美国奥数队“复活”，连续 4 次夺得金牌！

1  残酷真相：95% 的孩子都在陪跑？

在中国，有句广为流传的话：“只有 5% 的孩子适合学奥数，其他 95% 都是在陪跑。”

对此，罗博深一针见血地指出：如果只是为了升学，这句话没错。在当前的选拔体系下，确实只有顶尖的 5% 能够凭借竞赛成绩为简历增光。

“但问题就在于，我们完全搞错了数学竞赛的真正价值！”罗博深激动地说。

他说，数学竞赛真正的价值在于思维训练，而不是刷题套路。那种创造新解题方法的能力，是每个孩子在未来 AI 时代都需要的生存技能。

“如果没有这种能力，很可能在将来的人工智能时代你就找不到自己能做什么了。”

这句话像一记重锤，敲在每个家长的心上。



2  教育最大的骗局：把孩子训练成“低配版 GPT ”

罗博深痛心疾首地指出，现在很多培训机构的教育方式完全走偏了。

“有些家长抱怨我们的教学效率太低，为什么不能直接告诉孩子题型和解题方法？我说，那是训练 GPT 的方式！”罗博深说，“如果用这种方法培养孩子，最终只能打造出一个水平不如 AI 的‘人肉 GPT ’，因为在刷题上，人根本比不过机器。”

他透露，在他的线上学校，老师们从不直接告诉学生解题方法，而是引导他们自己思考、探索。“我希望孩子们发现自己的做法，而不是机械地套用公式。”

这种教学理念与国内的应试教育形成鲜明对比。在中国，我们太习惯于追求立竿见影的效果，却忽略了教育最本质的东西——培养独立思考的能力。

3  天才都是天生的？别再自欺欺人了！

当被问及数学天赋是否是天生时，罗博深给出了一个令人惊讶的回答。

“大家看到美国奥数队中华裔面孔很多，如果都是天生的，是不是说明华人的数学就是比其他人种更好？但你看菲尔兹奖的比例，华人的占比并没有很高。”

罗博深用数学证明的方式告诉我们：成功的关键不是天赋，而是谁愿意花时间在这上面。

他坚定地认为，所有孩子都应该接触初中数学竞赛的内容。“那里的题目只用代数或简单几何就能解决，是很好的思维训练机会。每个人都应该学一学，而且也能够学懂。”

但他同时警告：“如果有人告诉你通过竞赛可以走捷径进名校，不要理他们！我讲的是思维训练而不是筛选。”

4  美国奥数队逆袭的秘诀：让每个孩子都不想回家！

罗博深分享了他执教美国奥数队的秘诀。

在美国，每年 6 月会举行为期三周的奥数夏令营（MOP），从全美选拔出的 30 名数学达人将在这里学习、讨论数学，并最终选出 6 人代表美国参加 IMO 。

“我一直认为，三周时间根本教不完所有知识。所以我的目标就是：让每个孩子在夏令营最后一天都不想回家！”罗博深说。

如果这个目标能够实现，孩子们就会有动力在剩下的 49 周里自主学习。“有了这种动力，孩子们就真的能把这些东西学好了。”

更重要的是，他告诉孩子们不要将彼此视为竞争对手，而要学会合作。“如果一个国家最优秀的人互相把对方当作竞争对手，那就什么都做不成了。”


图源丨罗教授的 Mathcamp

5  最大的遗憾：寒门再难出贵子！

让人意想不到的是，这位功勋教练最大的遗憾，竟然是教育公平问题。

“在组织 MOP 夏令营期间，我发现这个世界是多么的不公平。”罗博深沉重地说，“你可以看到很多参加竞赛和训练的孩子的家庭背景都比较优越，这让我感到越来越多家庭背景一般的孩子压根没有机会开始了。”

他理解中国为什么出台限制培训班的政策：“如果是鼓励大家拿钱去堆，你就不知道这个人是真的聪明，还是父母从 5 岁开始给他上各种补习班。”

现在，罗博深每三周就会去一趟相对不富裕地区的公立初中，亲自教六年级的孩子。“那些学校，有很多是门口有安检的，在美国，这意味着学校的治安很差。”

在那里，他故意教难一点的内容，然后就发现：“每次，20 个学生里，有一两个，讲到有点挑战的数学题目的时候，眼睛会亮。但在他们的学校，没有数学竞赛队，没有老师辅导。”

“等到我给 8 年级的学生上课的时候，感觉他们眼里的光就没有了。”这句话，让人心碎。


图源：普林斯顿 STEM 嘉年华

看到这，不禁要问：在这个越来越不公平的教育赛道上，作为普通家长，我们可以怎样做，尽量给自己的孩子多一些机会？

也许，答案就藏在罗博深的那个简单愿望里：让每个孩子眼中的光芒永不熄灭。

6  真正的教育是为了什么？

“教育是为了未来。”他坚定地说。

如果你看今年大学毕业生的就业情况，就会明白这一点。“在美国，如果你是今年大学毕业，找工作会非常难。从前，大家认为只要好好读书，拿到名校学位，就能自然得到好工作；但现在不再是那样了。”

罗博深强调，现在很多名校毕业生也在为找工作发愁。“作为家长和老师，我们更应该重新思考，面向未来的教育应该是什么样的？”

他说，在他的团队招聘时，不看名校学位，也不看奥数奖牌，而是看重思维应变能力和沟通能力。“我们需要的是，当面对从来没碰到过的事情时，能够迅速想清楚解决办法的人。”

罗博深曾在对冲基金工作过，他发现投资和教育有相通之处：客户要求短期收益，但管理自己的钱要看 20 年的长期回报。

“教育也需要一样的长期主义。”

他认为，人类目前还有一个短暂的 “思维优势”窗口期。在 AI 完全超越人类之前，我们必须确保孩子拥有“非常活泼的思维”。

他们需要有旺盛的好奇心和求知欲，擅长挖掘人的痛点，用头脑和工具提供创新的解决办法，并始终警惕陷于程式化的套路。

这样的大脑，才有能力解决无数没见过的新问题、新情境。

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