三次数学危机的彻底消除

jzkyllcjl · 发表于 2009-6-11 08:19

在数学理论的建立过程中发生过三次大危机与平行线公理的争论。笔者对此进行了将近50年研究之后，最后发现：这些问题产生的根源在于没有把线段长度、自然数、点、直线、射线、平面的概念讲清楚。例如，自然数本来是表达“个数”、“尺数”的一种符号，而“个数”与“尺数”又是在忽略“这一个鸡蛋与另一个鸡蛋大小差别”、“这里的一尺与那里的一尺的差别”的近似研究方法下得到的理想性概念。由于这个概念，没有说清楚，导致了第一次数学危机。欧几里德《几何原本》中的点、直线、射线、平面的概念也是理想的概念。但是，欧几里德没有把它讲清楚，所以导致了“平行线公理的争论与”形式公理学方法的诞生。形式公理方法的目的是：建立无矛盾的形式数学体系，但是他们不仅无法达到这个目的，而且造成数学理论与生产实践的脱节。笔者在紧密联系生产实践的情况下，改革了几何基础与数学基础，从而不仅彻底解决了芝诺悖论、三次数学危机、平行线公理的争论，而且把数学理论变成了解决现实数量（包括形）问题的一个活生生的工具。

ygq的马甲 · 发表于 2009-6-11 08:33

下面引用由jzkyllcjl在 2009/06/11 08:19am 发表的内容：
在数学理论的建立过程中发生过三次大危机与平行线公理的争论。笔者对此进行了将近50年研究之后，最后发现：这些问题产生的根源在于没有把线段长度、自然数、点、直线、射线、平面的概念讲清楚。例如，自然数本来 ...

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
既不懂“哲学”也不懂“数学”，临死之前还要出来“添乱”[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 ygq的马甲 在时添加 -=-=-=-=-

形式公理方法的目的是：建立无矛盾的形式数学体系，但是他们不仅无法达到这个目的，……

只是一个“不懂装懂”的“蠢货”而已，……

jzkyllcjl · 发表于 2009-6-12 06:39

我那一点说错了？

ygq的马甲 · 发表于 2009-6-12 07:23

下面引用由jzkyllcjl在 2009/06/12 06:39am 发表的内容：
我那一点说错了？

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
既不懂“哲学”也不懂“数学”，临死之前还要出来“添乱”
类似于【“唯心论”必须符合“唯物论”】那么的“搞笑”[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 ygq的马甲 在时添加 -=-=-=-=-

形式公理方法的目的是：建立无矛盾的形式数学体系，但是他们不仅无法达到这个目的，……

要用别人的公理体系来【证明】，“蠢货”（jzkyllcjl）你懂不懂？？？

jzkyllcjl · 发表于 2009-6-12 11:12

那个体系有问题，我要提出我的体系！这个体系与你马甲的也不同！

ygq的马甲 · 发表于 2009-6-12 11:25

下面引用由jzkyllcjl在 2009/06/12 11:12am 发表的内容：
那个体系有问题，我要提出我的体系！这个体系与你马甲的也不同！

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
这个“蠢货”（jzkyllcjl），根本就看不懂别人的东西，例如 ZFC 公理系，就说别人不行

形式公理方法的目的是：建立无矛盾的形式数学体系，但是他们不仅无法达到这个目的，……

jzkyllcjl · 发表于 2009-6-13 06:55

所以那个体系有问题吗！

ygq的马甲 · 发表于 2009-6-13 07:10

下面引用由jzkyllcjl在 2009/06/13 06:55am 发表的内容：
所以那个体系有问题吗！

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
少“添乱”就是多作“贡献”啦
“蠢货”（jzkyllcjl）你的，还不如别人的

jzkyllcjl · 发表于 2009-6-13 11:35

那是你说的问题呀！

ygq的马甲 · 发表于 2009-6-13 11:39

下面引用由jzkyllcjl在 2009/06/13 11:35am 发表的内容：
那是你说的问题呀！

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
少“添乱”就是多作“贡献”啦
还是先去找“蠢货”（jzkyllcjl）的“教徒”，否则后继无人的

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