中国当代科学智慧库：证明哥德巴赫猜想成功确立刘功勤定理—数的形成

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中国当代科学智慧库：证明哥德巴赫猜想成功确立刘功勤定理—数的形成

我首席科学家发明家高级研究高级研究员刘功勤证明哥德巴赫猜想获得成功。并确立了刘功勤定理。我首席科学家发明家高级研究员刘功勤认为：世界上只有我刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。我证明哥德巴赫猜想运用了这三种方法—中国的珠算证明法，加法计算尺证明法和坐标图像证明法。哥德巴赫猜想的命题是：1742年德国数学家哥德巴赫猜想提出了这样一个数学猜想—任何一个大于或等于2的偶数都等于两个奇数之和即1+1=2的数学证明题。因此，证明哥德巴赫猜想成功必须用以上三种数学方法。证明哥德巴赫猜想生搬硬套墨守成规没有数学创造性的思维是不行的。只能得0分。人们把复杂的搞简单了是成就，把简单的搞复杂了是浪费。这里的数学哲理在于对数学规律的认识即对于数学规律的懂与不懂。则懂者不难难者不懂。如：中国科学院数学研究所的人员自建国以来，一直延续着原苏联的数学研究模式，没有任何数学方面的创造性思维，结果证明哥德巴赫猜想失败。得了0分。搞数学研究必须要有正确的命题，正确的解析和正确的结论。弄虚造假行之不通啊。我首席科学家发明家高级研究员刘功勤研究发现：证明哥德巴赫猜想的“陈氏定理”是不成立的。请看证明哥德巴赫猜想成功确立刘功勤定理—数的形成。

我首席科学家发明家高级研究员刘功勤通过证明哥德巴赫猜想的实践认为：只有运用中国的珠算证明法，中国的加法计算尺证明法和坐标图像证明法这三种数学证明的方法。才能证明成功哥德巴赫猜想。

一.证明哥德巴赫猜想成功的中国的珠算证明法：我首席科学家发明家高级研究员刘功勤研究发现：中国的珠算是我们中国人所发明的古老的手动计算机。运用我们中国的珠算能够能证明成功哥德巴赫猜想。运用中国古老的手动计算机—珠算证明哥德巴赫猜想。请看中国珠算的数学逻辑结构：
上档  10       X2
         5         X1
          0         0
===========
下档  0         0
         1        X1
         2        X2
         3        X3
         4        X4
         5        X5

证明哥德巴赫时将珠算的下档算盘珠子向上拨动两个即：X1+X2=1+1=2。

上档   10      X2
           5       X1
                    0
===========
下档   0         X1
          1         X2
          2
1742年德国数学家哥德巴赫猜想提出的任何一个大于或等于2的偶数都等于两个奇数之和的猜想，运用中国珠算证明是正确的。即
      X1+X2=1+1=2。

二.运用加法计算尺证明哥德巴赫猜想的成功。1975年我在山东潍坊第九中学读高中二年级时，我们的高中数学老师班主任张万杰在教我们对数计算尺时，给我们讲了这样一个故事：1954年我们国家有一位木工，将当时自己使用的木折尺，发明成了一把加法计算尺。这位木工。因此，受到了政府的表彰。加法计算尺实际上很简单，将上下两把木折尺对其，使用时上尺的0对准下尺的1，上尺的1就对准了下尺的2。时间到了1978年作家徐迟在《光明日报》发表了一篇《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学报道了陈景润证明哥德巴赫猜想的事迹。我记忆犹新从那时我开始了对哥德巴赫猜想的命题和研究。

什么叫做天才？美国的发明家爱迪生有这样一句名言：天才是99%勤奋+1%的灵感。因此，我首席科学家发明家高级研究员刘功勤确立了天才定律：天才=99%的勤奋+1%的灵。感勤奋好学是我的特性，但是，灵感从何而来啊？中国古代有一句名言：“心有灵犀一点通。”灵感就是人们对知识和事物的悟性，启发，领会和联想融通。哥德巴赫猜想是1742年德国数学家哥德巴赫提出了这样一个猜想：任何一个大于或等于2的偶数都等于两奇数之和。即证明1+1=2的数学命题。

我灵机一动产生了灵感：想起了我们的高中数学老师班主任张万杰在教我们对数计算尺时，给我们讲的加法加法计算尺。我就用加法计算尺来证明哥德巴赫猜想。将加法计算尺上尺的0对准了下尺的1，上尺的1就对准了下尺的2。这样就成功的证明了哥德巴赫猜想即X1+X2=1+1=2。请看以下我用加法计算尺证明哥德巴赫猜想的过程：

加法计算尺   上尺：         0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
                             ==========================================
                    下尺：    0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

请看数的数轴的表示法：

                                ——————————————————》X
                                 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

                                0   X1   X2  X3  X4  X5  X6  X7  X8  X9  X10—》X

                                  数轴的原点为0 。  XI=X2=1。因此，X1+X2=1+1=2。


因此，计算数字必须从0开始。运用加法计算尺证明哥德巴赫猜想1+1=2是正确的。

三.运用坐标图想法证明哥德巴赫猜想成功：

在坐标系中以0点为原点，作Y轴与X轴的角YOX的平分线L。即L=Y=X1+X2=1+1=2。

哥德巴赫猜想经过我刘功勤运用坐标图像法的证明是正确和成立的。

把复杂的搞简单了是成就。把简单的搞复杂了是浪费。哥德巴赫猜想的命题就是数学算术加法的证明题。是不能搞的复杂化了。搞的复杂化了就陷入了数学的误区是不会成功的。在科学上最容易获得成就的是，已经建立起来的各学科中的“无人区”。0的是一个什么数？0的定义是什么？这一直是数学中的“无人区”。我通过联想产生灵感。我研究发现0的定义对于整个数学来讲是太重要了。因为，数学发展到了现在还没有人确立0的定义这一“无人区”。我证明哥德巴赫猜想成功后，我又进一步研究产生灵感，以我刘功勤的名字确立了刘功勤定理。并确立了0和1的定义。请看刘功勤定理：

刘功勤定理1.在数轴和坐标系中，我们把表示数字原点的数用0来表示。因此，0是一个表示数字原点的特殊数。0的区间为0。在数轴和坐标系中，我把离开原点的一段距离用1来表示。1是一个基本数，奇数和素数。1的区间为（0 ，1】。

刘功勤定理2.数是由0为表示原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

刘功勤定理3.任何一个不等于0的数的区间为（0 ，1】。

证明哥德巴赫猜想的成功。确立刘功勤定理。使中国的数学研究到达了世界先进水平。在世界上只有我首席科学家发明家高级研究员刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。因为，他们虽然有刻苦的学习和专研，但是，没有产生灵感。因此，就没有对哥德巴赫猜想进行正确的命题解析和证明。在我证明哥德巴赫猜想成功之际，我深刻的怀念我高中时期的数学老师张万杰。是张万杰老师你给我讲的加法计算尺的故事，使我产生了证明哥德巴赫猜想的灵感并获得了成功。与此同时，我又产生了丰富的联想灵感发明了运用坐标图象法和运用中国的珠算证明哥德巴赫猜想获得成功。这是因为根据刘功勤定理2：数是以0表示数字原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

这正是：证明哥德巴赫猜想成功确立刘功勤定理—数的形成。证明哥德巴赫猜想成功的三种数学方法：中国的珠算证明法，中国的加法计算尺证明法和坐标图像法。只有这三种数学方法才能证明成功哥德巴赫猜想。

——本文摘自《中国当代科学智慧库》
作者：中国改革与发展研究院高级研究员 首席科学家、发明家 刘功勤
地址：江苏连云港中山中路147号中国当代科学智慧库
邮政编码：222042 电话：0518-８2310217 手机：18000175090

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加法计算尺   上尺：         0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
                             ==========================================
                    下尺：    0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

请看数的数轴的表示法：

                                ——————————————————》X
                                 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

                                0   X1   X2  X3  X4  X5  X6  X7  X8  X9  X10—》X

                                  数轴的原点为0 。  XI=X2=1。因此，X1+X2=1+1=2。

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刘功勤定理2.数是由0为表示原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

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中国当代科学智慧库：科学社会主义——独立自主和平共处五项原则的外交方针.2

我首席科学家发明家高级研究员刘功勤通过研究发现：科学社会主义的理论学说属于社会科学的范畴。科学是人们研究事物发展运动规律的理论和学说。科学具有创造性，实践性和革命性。科学包括：自然科学，人文社会科学和人们的思维科学。社会科学是人们研究人类社会发展运动规律的理论和学说。社会科学具有实践性，革命性和创造性。社会科学包括：社会学，法律学，经济学，语文学，社会心理学，科学社会主义理论学说是人们研究人类社会发展规律的理论学说。因此，科学社会主义理论学说属于社会科学的范畴。把科学社会主义理论学说划归社会科学的范畴，是科学社会主义理论学说的思想理论体系的创立。

科学社会主义的概念最早是马克思在1842年发表的《共产党宣言》中所提出来的，这标志着社会主义由空想社会主义变成了科学社会主义。这也是马克思对人类社会发展进步所做出的巨大成就。但是，由于马克思所生活的年代，是世界工业革命时期，欧洲的大机器大工业占主导地位由此产生了马克思主义的思想观念。但是，马克思对以后社会的发展并没有完全认识到这就是马克思主义的历史局限性。由于历史的局限性。马克思没有确立科学社会主义的定义，因此，马克思并没有创立科学社会主义思想理论体系。马克思关于“打碎旧的国家机器，实行无产阶级专政”的观念经过历史实践的检验是行不通的。是空想社会主义的错误观念。马克思提出的“各尽所能，按需分配”的共产主义也是犯了一个历史循环论的空想社会主义错误行之不通。这也是中国共产党建党时的“初心”。但是，中国共产党的发展进步并没有按照建党时的“初心”进行。而是在不断地纠正空想社会主义的错误。使党得到了发展进步。在中华人民共和国建国前期，中国共产党提出了新民主主义革命的纲领，组织了由全国各界民主人士参加的中国政治协商会议即中国的临时国会。并且制定了具有临时宪法性质的《共同纲领》。中华人民共和国成立了。如今，我党成为了中华人民共和国的执政党。也是在不断地纠正空想社会主义的错误中发展进步的。

在当初人们错误的认为：马克思科学社会主义理论是关于“无产阶级解放的理论和学说”。因此，科学社会主义理论总是与科学特别是与社会科学相违背的。这样就滑向了空想社会主义的误区。解决这样问题首先我们必须要认识到：什么是社会科学？什么是科学社会主义？马克思提出的科学社会主义的概念，使科学与社会主义联系在了一起。这是马克思对人类社会发展进步所作出的重大成就。这标志着真正的社会主义诞生了——科学社会主义。但是，科学社会主义的理论学说还有待于人们在以后的社会发展中进一步研究和探索。究竟什么是科学社会主义？必须进行新的探索和研究。在人类社会进入21世纪的今天，通过研究我首席科学家发明家高级研究员刘功勤确立了科学社会主义的定义：

科学社会主义是人们建立在科学与社会实践基础之上正确的国家社会理想和信念；是人民民主与法制的国家社会的政治制度；是社会化文明的有秩序的社会生产方式和生活方式。科学社会主义具有实践性，创造性和革命性。科学社会主义具有实践性，创造性和革命性。科学社会主义是人们在科学理论的指导下不断发展进步的社会实践过程。真正的社会主义只有一个即科学社会主义。因此，科学社会主义是人们研究人类社会发展进步规律的理论学说，科学社会主义具有实践性，创造性和革命性。科学社会主义属于社会科学的范畴。科学社会主义理论告诉我们：在社会主义国家的外交事务中必须坚持独立自主和平共处五项原则的外交方针。

独立自主：科学社会主义理论告诉我们：建设祖国必须以人为本，依靠科学技术——科教兴国；依靠人民主与法制——依法治国。这是一个伟大的真理。中国自己国家的人民当家做主，实现人民民主与法制的国家与社会政治制度。国家人民独立自主的依照法律，决定，监督管理和处理国际和自己国家的事务。

和平共处：孙中山先生之遗训：“中国联合世界上待我平等之国家与民族”。对待世界上任何国家，与我之搞和平，我就有好相处，不搞和平我们就不能相处，侵犯中国的主权，利益和安全。我们是不允许的。即“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”为内容的和平共处五项原则。独立自主和平共处五项原则的方针和政策，属于科学社会主义的范畴。社会主义只有一个那就是科学社会主义。中国坚持走社会主义道路。与世界各国和平共处，和平发展。如：中国不与世界上任何国家建立政治军事同盟。中国不寻求霸权中国不称霸。中国不趟世界战争之浑水。中国只求与世界各国和平共处和平发展。

这正是：科学社会主——独立自主和平共处五项原则的外交方针和政策。捍卫主权 维护和平 反对侵略 建设祖国 科学文明 民主法制 和平发展。

——本文摘自《中国当代科学智慧库》
作者：中国改革与发展研究院高级研究员 首席科学家、发明家 刘功勤
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证明哥德巴赫猜想的成功。确立刘功勤定理。使中国的数学研究到达了世界先进水平。在世界上只有我首席科学家发明家高级研究员刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。因为，他们虽然有刻苦的学习和专研，但是，没有产生灵感。因此，就没有对哥德巴赫猜想进行正确的命题解析和证明。在我证明哥德巴赫猜想成功之际，我深刻的怀念我高中时期的数学老师张万杰。是张万杰老师你给我讲的加法计算尺的故事，使我产生了证明哥德巴赫猜想的灵感并获得了成功。与此同时，我又产生了丰富的联想灵感发明了运用坐标图象法和运用中国的珠算证明哥德巴赫猜想获得成功。这是因为根据刘功勤定理2：数是以0表示数字原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

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中国当代科学智慧库：中国的五四运动是中国现代社会的历史开端

中国的五四运动距今已经过去了104周年了。在今天我们纪念五四运动，继承和发扬五四精神，建设祖国振兴中华具有重要的现实意义和深远的历史意义。中国的五四运动是中国现代社会历史发展的开端，五四运动也是中国的知识分子为世界的文明作出的重大的成就。在今天我们发扬五四精神，建设我们伟大的社会主义祖国。使我们中国成为世界上文明，发达，富强的社会主义国家。立足本国走向世界。中国与世界各国和平共处，互惠互利。共同进步，共创一个美好的世界。

我首席科学家发明家高级研究员刘功勤通过研究发现：精神是人们对客观世界运动及其规律的感觉，认识和反映。人们的精神具有能动性，自觉性和反映性。发生在公元1919年4月5日的由中国的市民群众，知识分子和爱国青年学生发起反对帝国主义瓜分中国和北洋封建军阀政府独裁腐败卖国统治爱国的民主和科学运动---中国的“五四”运动。中国的五四运动距今已经过去了104年了。在今天我们纪念中国的五四运动，发扬五四运动的爱国，民主和科学的精神。具有伟大的历史意义和重要的现实意义。本人通过总结和研究中国的“五四”运动是一次爱国，民主和科学的运动。因此，中国的“五四”运动所体现的精神被本人概括为---爱国：中国人民热爱自己的祖国反对帝国主义侵略，维护国家主权和民族独立的爱国精神；科学：提倡新文化，传播科学知识，提出科教兴国和实业救国的科学精神；民主：人民当家做主反对北洋军阀的专制卖国行为的人民当家做主的民主精神。因此，中国“五四”运动的精神就是：爱国，科学，民主之精神。中国的五四运动使中国拥有了现代社会的文明即爱国，民主和科学。

1.中国的“五四”运动的爱国精神：反对帝国主义的霸权，维护祖国的主权和领土完整；1919年中国巴黎和会中国作为世界第一次世界大战的战胜国，却被无理的取消了应有的主权和领土完整。巴黎和会上中国外交的失败，激起了全国人民的反对，一场由知识分子和爱国青年学生发起的反对帝国主义瓜分中国，维护中国主权和惩办卖国贼爱国运动于1919年5月4日爆发了。这场运动的到了广大的工人和市民的支持响应和支持。爱国主义是人们对自己所生活的祖国，地域，海域，空域，江河，人民，财产和主权自觉的形成的爱护的感情观念和行为。爱国主义具有国家性，民族性和社会性。中国的五四运动是中国人民的爱国主义之精神的表现。使中国拥有了现代社会的爱国理念。

2.中国的“五四”运动的科学精神：中国的“五四”运动既是一次爱国主义运动，又是一次解放思想传播科学文化知识的科学文化运动。在中国的“五四”中，中国的知识分子提出了废除封建的旧文化，旧思想和旧观念，反对封建的文言文，提倡现代的白话文的新文化运动，从而促进了科学文化知识的传播和交流。中国的“五四”运动过后，促进了世界各国的先进科学文化在中国的传播。如：中国的“五四”运动过后，中国的先进的知识分子将马克思主义理论和俄国“十月革命”胜利的经验与中国的工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想和组织基础。在中国的“五四”运动中，中国的知识分子还提出了“科教兴国”，“实业救国”中国的发展需要“德先生”--科学和“赛先生”的现代社会的先进文化和进步观念。

3.中国的“五四”运动的民主精神：中国的“五四”运动是由中国的知识分子和进步的青年学生发起，由工人和市民群众参加反对帝国主义瓜分中国和封建军阀政府的腐败卖国行为，维护中国主权和独立的爱国运动，反对独裁专制的卖国主义，这充分体现了当时中国人民不甘奴役当家做主的主人翁的民主精神。使中国拥有了现代社会的民主思想。

中国的“五四”运动标志着中国现代历史的开始。在中国的“五四”运动中，中国的科学家提出来的中国的发展需要“德先生”--科学和“赛先生”的进步观念。发展到了现在成为科学社会主的理论：建设祖国必须以人为本，依靠科学技术---科教兴国；依靠人民民主与法制---依法治国，这是伟大的理。这是今天世界上任何一个国家的发展与进步都必须遵守的历史规律，这也是中国的“五四”运动中，中国的科学家为世界文明和进步所作出的重要贡献。

历史实践证明：在人类历史上任何一次人的思想解放运动过后，紧接着就是一次深刻的社会发展进步的变革。中国的“五四运动”使人们的思想从封建的枷锁中解放了出来，科学和民主的进步思想得到了信任和传播，从而中国引进了马克思主义的科学和社会主义。中国的进步的知识分子把马克思主义的科学理论同中国的工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想，理论和组织基础。科学社会主义告诉我们：建设祖国必须依靠科学技术---科教兴国；必须依靠人民民主与法制---依法治国。这是硬道理，两手都要抓，两手都要硬。后世不忘前世之师，在现代化和改革开放的今天，我们继续发扬中国的“五四”运动的精神--爱国，科学，民主。具有十分重要的意义。

研究发现：中国的“五四”运动为世界文明发展作出了重要贡献。在“五四”运动中中国人民创立了具有世界意义的“五四”精神。

在今天发扬“五四”精神，团结一致，热爱祖国，以人为本，科学文明，民主法治，开通创新，奋发图强，建设家园，振兴中华。在国际事务中奉行独立自主和平共处的外交方针，捍卫主权，维护和平，反对侵略。开放搞活，互利互惠。首先要把中国自己的事情办好。人民富裕国家强盛。中国只有立足于本国，才能阔步走向世界。中国富强了才有资本与世界各国合作交流。中国富强了对世界各国都会起到积极的影响和推动。中国的五四运动使中国进入了现代社会的历史。

这正是： 中国的五四运动是中国现代社会的历史开端。中国五四运动之精神——爱国科学民主。
   

——本文摘自《中国当代科学智慧库》
作者：中国改革与发展研究院高级研究员 首席科学家、发明家 刘功勤
地址：江苏连云港中山中路147号中国当代科学智慧库
邮政编码：222042 电话：0518-８2310217

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在世界上只有我首席科学家发明家高级研究员刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。因为，他们虽然有刻苦的学习和专研，但是，没有产生创造性的数学灵感。因此，就没有对哥德巴赫猜想进行正确的命题解析和证明。在我证明哥德巴赫猜想成功之际，我深刻的怀念我高中时期的数学老师张万杰。是张万杰老师你给我讲的加法计算尺的故事，使我产生了证明哥德巴赫猜想的灵感并获得了成功。与此同时，我又产生了丰富的联想灵感发明了运用坐标图象法和运用中国的珠算证明哥德巴赫猜想获得成功。这是因为根据刘功勤定理2：数是以0表示数字原点的特殊数，以1为基本数而形成的。

liugongqin

证明哥德巴赫猜想的成功。确立刘功勤定理。使中国的数学研究到达了世界先进水平。在世界上只有我首席科学家发明家高级研究员刘功勤证明成功了哥德巴赫猜想。其他的人对哥德巴赫猜想的证明都是错误的。因为，他们虽然有刻苦的学习和专研，但是，没有产生数学创造性的灵感。默守陈规按部就班永远不能证明成功哥德巴赫猜想。

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