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[0,2]任取一实数,大于1的概率是多少?

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发表于 2015-10-21 13:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
在中学数学教育中,有一个几何概型的模块,典型例题是:[0,2]任取一实数,大于1的概率是多少?
解法是转化成数轴长度比,结果是1/2.

这样做对不对呢?
我的理解:这个概率=大于1的实数的总量/整个区域的实数的总量,

先来一个有意思的解法:
先来看看[0,1]和[1,2]中涵盖的实数的量谁多谁少。
证明:
任取[1,2]内的一实数K,都有一个对应k'=1/k,
由1《K《2 => 1/2《k'《1,
既:[1,2]内的任一实数,都能在[1/2,1]内找到一个实数与之对应。
[0,1]的实数总量=[0,1/2]和[1/2,1]两个区域的实数总量。
=>区域[0,1]的实数的总量大于[1,2]的总量。
=> 题目中的概率<1/2 。

当然这个解法也是错误的,问题就是 ∞ /2*∞ ,无穷/无穷,是不可运算的。

那么,中学数学中将这个概率转化成长度比,究竟该不该这样教呢?
发表于 2015-10-21 19:06 | 显示全部楼层
[0,2]中,1是'中点',1的概率为无穷小w
>1的,概率为1/2-w/2
不过,上边应该不正确.
因为概率是分布概念,应用于'范围',比如>1的
1是位置概念范围,无所谓分布.
>1和>=1的'范围'长度是相等的,>1的,概率为1/2;>=1的,概率也为1/2
发表于 2015-10-21 19:20 | 显示全部楼层
更正,可能无穷小w思维才正确
1的概率为无穷小w
w*无穷大=1
现实地讲,w是个精度概念,1这时是范围概念,不是位置概念,
1的范围长度为w
发表于 2015-10-21 19:27 | 显示全部楼层
回到纯粹数学,无穷小w要求1这时是范围概念,不是位置概念
即,1不是表示1,而是表示[1-w/2,1+w/2) 这个可讨论,或者是(1-w/2,1+w/2]
发表于 2015-10-21 19:31 | 显示全部楼层
0表示[0,w/2),0概率是1的的一半
发表于 2015-10-22 08:33 | 显示全部楼层
把什么是几何概形搞懂了,这个问题就不是问题了。
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