数学理论研究中的问题

jzkyllcjl

数学理论研究中出现的 三分律反例、连续统假设的大难题、芝诺悖论、三次数学危机 、无穷概念的争论、连续型随机变量基本事件的概率、非标准分析与现行数学分析的矛盾  都是需要研究的根本性问题。对这些问题我研究了55年，我认为：这些研究工作 是必要的、有益的、有用的。

chaoshikong

俗话说，十年磨一剑，那么您都磨了五把剑了。

第一把，三分律反例

第二把，连续统假设大难题

第三把，芝诺悖论

第四把，无穷概念的争论

第五把，连续型随机变量基本事件的概率

chaoshikong

我始终觉得，官方既然把0.333...=1/3放在教科书上，那一定有他的道理，，，

至于为什么放上的证明被网友发现有“偷换概念”的漏洞，有没有更好的证明等问题，官方确实欠您一个合理的解释。

目前来看，把0.333...=1/3是有好处的，要不1/3在人类普遍使用的10进制中，就没有小数与分数对应了，也就是说，1/3没有绝对准10进制值了，则感觉数学是不完美的。。。

simpley

55年的所谓研究充满负能量。你为社会贡献了什么？

simpley

55年的所谓研究充满负能量。你为社会贡献了什么？

jzkyllcjl

chaoshikong 发表于 2017-7-7 06:39
我始终觉得，官方既然把0.333...=1/3放在教科书上，那一定有他的道理，，，

至于为什么放上的证明被网友 ...

虽然目前官方把0.333...=1/3放在教科书上，但官方也会变的。 官方希望创新，希望改革。

jzkyllcjl

chaoshikong 发表于 2017-7-7 06:39
我始终觉得，官方既然把0.333...=1/3放在教科书上，那一定有他的道理，，，

至于为什么放上的证明被网友 ...

虽然目前官方把0.333...=1/3放在教科书上，但官方也会变的。 官方希望创新，希望改革。

jzkyllcjl

simpley 发表于 2017-7-7 08:29
55年的所谓研究充满负能量。你为社会贡献了什么？

55年的研究 成果巨大。我的基本论点与依据你是推翻不了的。（当然，如果深入研究指出错误，我立即改正）。

elim

你要多多吃狗屎，否则很难。官方有什么进展？

simpley

一个民科，居然在高校混了这么多年，这样的学校能培养什么人才？高校还有多少滥竽充数的民科？这些民科释放负能量，为教育事业造成重大损害。不以为耻，反自吹取得巨大成果，无耻。