原始素数，素数表现为人类认识自然的早期幼稚，犹如地心说

农民王旭龙

白天躲懒玩计算器
当a=2，b=1时，代入验算：a五-b五=[a-b][a四+b四+a三b+b三a+a二b二]公式
2五-1五=[2-1][2四+1四+2三×1+1三×2+2二×1二]
32-1=1[2×2×2×2+1×1×1×1+2×2×2×1+1×1×1×2+2×2×1×1]=31【显示】
31=1[16+1+8+2+4]
31=1[16+15]
31=1×31

a=3，b=1时
3五-1五=[3-1][3四+1四+3三×1+1三×3+3二×1二]
243-1=2[3×3×3×3+1×1×1×1+3×3×3×1+1×1×1×3+3×3×1×1]=242【显示】
242=2[81+1+27+3+9]
242=2[81+40]
242=2×121

a=4，b=1
4五-1五=[4-1][4四+1四+4三×1+1三×4+4二×1二]
1024-1=[4-1][4×4×4×4+1×1×1×1+4×4×4×1+1×1×1×4+4×4×1×1]=1023【显示】
1023=3[256+1+64+4+16]
1023=3[256+85]
1023=3×341
，，，，，



1月14日早上
a六-b六的差式，遇到困难。推出来的，换数后验算不行。再想。


见【荟达】题
[6+√35]X幂+[6-√35]X幂=142   【老师答案X=二】

[6+√35][6+√35]+[6-√35][6-√35]=142
=141.992......+0.007,,,,,,=142【互补】

[6+√35][6+√35]+[6-√35][6-√35]=142
题面参数
142=6×6+6×6+√35×√35+√35×√35
=36+36+35+35
=72+70

[6+√34][6+√34]+[6-√34][6-√34]=140
140=6×6+6×6+√34×√34+√34×√34
=36+36+34+34
=72+68
=140
降介是2.

[6+√35][6+√35]+[6-√35][6-√35]=142
[5+√35][5+√35]+[5-√35][5-√35]=120【显示】
=25+25+35+35=120

[4+√35][4+√35]+[4-√35][-√35]=102【显示】
16+16+35+35=102

142-120=22
22÷2=11=36-25

142-102=40
40÷2=20=36-16

降介是二幂差的2倍。

农民王旭龙

再找些数验算我的
a五-b五=[a-b][a四+b四+a三b+b三a+a二b二]
aaaaa-bbbbb=[a-b][aaaa+bbbb+aaab+bbba+aabb]【这样就清楚些】
今天1月14日，农历12月初4
a=12.4  b=1.14
12.4五-1.14五=293162.50624-1.9254145824=293160.5808254176【显示】
=[12.4-1.14][12.4四+1.14四+12.4三·1.14+1.14三·12.4+12.4·12.4·1.14·1.14]=293160.5808254176【显示】
=11.26×[23642.1376+1.68896016+2173.55136+18.3711456+199.826496]=293160.5808254176【显示】

将大数a换写成[大]，小数b换写成[才]
大·大·大·大·大-才·才·才·才·才=[大-才][大·大·大·大+才·才·才·才+大·大·大·才+才·才·才·大+大·大·才·才]

世界上，第一个用中文汉字代表未知数的数学公式，诞生了。

昨天早上上班路上边骑车，边哼哼：
我今七十出壳鸡，
没上中学文化低。
写个公式用汉字，
我为我国扬扬眉。【浙江缙云话：眉，发音mi2】


看我做篾师傅补【诗经】
【关雎】
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。

求之不得，辗转反侧。【热锅上的蚂蚁】
悠哉悠哉，寤寐思之。
【于是开始做鸳鸯蝴蝶梦，自己年轻时就与这情形一模一样。只不过我不是谦谦君子】

梦境：
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

农民王旭龙

n三为什么会出岔，老师们乱来。
X三-162771336=0
怎么解？只有用质数分解法：
162771336÷2÷2÷2÷3÷3÷3÷7÷7÷7÷13÷13÷13=1
X=2×3×7×13×1=546
【2×3×7×13×1】【2×3×7×13×1】【2×3×7×13×1】=162771336
546×546×546=162771336

老师是在已经求出正确答案后犯浑，用【=0】法把自己卷进荒谬的漩涡里去出不来。搞出一个【复数i】谬值，还以为自己很高明。


a三-b三=[a-b][a二+b二+ab]【立方差求差公式】
a=13    a三=13×13×13=2197
b=3     b三=3×3×3=27
2197-27=2170
13三-3三=[13-3][13二+3二+13×3]
13三-3三=[10][169+9+39]
13三-3三=10×217
13三-3三=2170
说明【a三-b三=[a-b][a二+b二+ab]】立方差公式成立，正确。

X三-27=0
X三-3三=0  X=3
X三-3三=[X-3][X二+3二+X×3]=0【立方差求差模式】
此时要将全式里的X都换成3。
3三-3三=[3-3][3二+3二+3二]=0【许多老师的式子，后括弧内不是[3二+3二+3二]模式】
27-27=[3-3][9+9+9]=0
0=[0][27]                        【 27-27=0×27=0】
0=0

[3-3]=0
[3二+3二+3×3]=27≠0【这是三个正数项相加的和式】【不是有正负异项可以相抵消的正负杂式】

n三出岔，实在是太可笑了。



[6+√35]+[6-√35]=12【显示】
那么：12=[6+6]+[+√35+-√35]=12+0





又是乱用幂指数，这是人祸，不是天灾。

有趣的解方程，这怎么解呢？【豌豆讲奥数】
2X幂+2X幂=3X幂

老师根本就没有给出确切的X实数值，只画了个花架子
        Lu2                 Lu2
X=————   =———— =Log3/2 二    鬼名堂，伪数学，欺骗学生。
     Lu3-Lu2          Lu3/2

能代入验算吗？有这样的幂指数吗？幂指数到底是什么意思？

这真是乱弹琴。

2一+2一=4一                          ≠3一
2二+2二=√8×√8=√8二=8     ≠3二=9
2三+2三=16                           ≠3三=27

3的任意次幂值=奇数。   3零=1
2的任意次幂值+任意次幂值=偶数    2零+2零=1+1=2

若2X幂=3X幂，则X=零【唯一的机会】
2÷2=3÷3=1
2X幂=3X幂   X=零

但
2零幂+2零幂=1+1=2   ≠3零幂=1

数学问题以及解答，要站得住脚，要给出实数并通过验算。
瞎胡闹不是真数学。是假冒伪劣学，数这个字都不能冠，纯粹玩符号堆砌。

农民王旭龙

这才是真数学，出实数，并通过验算。
解方程，看似简单，过程有点复杂【豌豆讲奥数】
a二-b=73
b二-a=73
老师给出a=b=[1±√293]/2    【实数】

我列式输入：
【[1+√293]/2】【[1+√293]/2】-【[1+√293]/2】=73【显示】
【[1-√293]/2】【[1-√293]/2】-【[1-√293]/2】=73    【显示】     【两个解，殊途同归】

[1+√293]/2=9.058621384311844881576476147214654820371【显示】
[1-√293]/2=-8.058621384311844881576476147214654820371【显示】


与前面的相比：
老师根本就没有给出确切的X实数值，只画了个花架子：
        Lu2                 Lu2
X=————   =———— =Log3/2 二    鬼名堂，伪数学，欺骗学生。
     Lu3-Lu2          Lu3/2

题：2X幂+2X幂=3X幂
X=Log3/2 二  
X=3/2  二
X=2.25
3/2×3/2=9÷4=2.25【没有这样的幂指数，幂指数只能是【1】，2，3，4，5，，，，等整数】


真假立判，截然不同。

深入玩下去
【[1+√292]/2】【[1+√292]/2】-【[1+√292]/2】=72.75【显示】
【[1-√292]/2】【[1-√292]/2】-【[1-√292]/2】=72.75【显示】

【[1+√291]/2】【[1+√291]/2】-【[1+√291]/2】=72.5【显示】
【[1-√291]/2】【[1-√291]/2】-【[1-√291]/2】=72.5【显示】

【[1+√290]/2】【[1+√290]/2】-【[1+√290]/2】=72.25【显示】

【[1+√289]/2】【[1+√289]/2】-【[1+√289]/2】=72【显示】

【[1+√288]/2】【[1+√288]/2】-【[1+√288]/2】=71.75【显示】
依次
【[1+√1]/2】【[1+√1]/2】-【[1+√1]/2】=0【显示】
【[1+√2]/2】【[1+√2]/2】-【[1+√2]/2】=0.25【显示】
【[1+√3]/2】【[1+√3]/2】-【[1+√3]/2】=0.5【显示】
【[1+√4]/2】【[1+√4]/2】-【[1+√4]/2】=0.75【显示】
【[1+√5]/2】【[1+√5]/2】-【[1+√5]/2】=1【显示】
，，，，
【[1+√9]/2】【[1+√9]/2】-【[1+√9]/2】=2【显示】
，，，，
【[1+√13]/2】【[1+√13]/2】-【[1+√13]/2】=3【显示】
，，，，
【[1+√17]/2】【[1+√17]/2】-【[1+√17]/2】=4【显示】
，，，，，，
【[1+√41]/2】【[1+√41]/2】-【[1+√41]/2】=10【显示】
，，，
【[1+√81]/2】【[1+√81]/2】-【[1+√81]/2】=20【显示】
【[1+√121]/2】【[1+√121]/2】-【[1+√121]/2】=30【显示】
【[1+√161]/2】【[1+√161]/2】-【[1+√161]/2】=40【显示】
【[1+√201]/2】【[1+√201]/2】-【[1+√201]/2】=50【显示】
【[1+√241]/2】【[1+√241]/2】-【[1+√241]/2】=60【显示】
,,,,,,
【[1+√281]/2】【[1+√281]/2】-【[1+√281]/2】=70【显示】
【[1+√285]/2】【[1+√285]/2】-【[1+√285]/2】=71【显示】
【[1+√289]/2】【[1+√289]/2】-【[1+√289]/2】=72【显示】
【[1+√293]/2】【[1+√293]/2】-【[1+√293]/2】=73【显示】

73×4+1=293
70×4+1=281

关系，以及规律显现


法官，不冤枉好人，不放过真凶；数学家，不容忍谬误，不放弃真理。




初中数学易错题，计算二次根式，80%的同学写错【荟达数理学堂】
计算：√6.4-√3.6     

老师求出=2/√10                              【验算：[√6.4-√3.6]-2/√10=0】

    √64       √36       8       6        2
=———-———=——-——=——
   √10        √10     √10  √10     √10   

我也学了一招：计算：计算：√8.1-√2.5

√8.1-√2.5=
    √81       √25       9       5        4
=———-———=——-——=——   【验算：[√8.1-√2.5]-4/√10=0】
   √10        √10     √10  √10    √10




中考数学，这样的题不得，考高中没希望了【荟达数理学堂】
若7八=a，8七=b
则56五六=？
老师解出56五六=a七b八【即[7八]七×[8七]八】
56五六，数值很大，取小点的数来验证。

2三=a，3二=b
6六=a二b三=[2三]二×[3二] 三=[8×8]×[9×9×9]
6×6×6×6×6×6-[8×8]×[9×9×9]=46656-46656=0

3四=a，4三=b
12一十二=a三b四=[3四]三×[4三] 四=[81×81×81]×[64×64×64×64]
12×12×12×12×12×12×12×12×12×12×12×12-[81×81×81]×[64×64×64×64]=0
8916100448256-8916100448256=0

用计算器，可进行笔算很难达到的验算活动。
幂指数的有机形状，在这里显示出它的特质：一个由若干个相同数组建的乘因式里，相同数的个数。

农民王旭龙

乡村秀才谈算术：3乘1/3除以3乘1/3等多少，简单却易错？【乡村贾秀才】

3×1/3÷3×1/3=？
我按顺序做：
3×1/3÷3×1/3=1÷3×1/3=1÷3×1÷3=1/3÷3=1/9【老师答案亦是1/9】
3×[1/3]÷3×[1/3]=0.1∞1=1÷9

3×1÷3÷3×1÷3-1/9=0【显示】
1÷3÷3-1÷9=0【显示】

假如这样，就不一样。
[3×1/3]÷[3×1/3]=1÷1=1



这题有一个陷阱，一看就能写出答案，往往都是错误的【乐学习66】
若a二=1二，b三=5三
求：a=？，b=？   a三b二=？

a二=1二，这里a有两值，a=1,  a=-1
1×1=1二         1二=1×1=1
-1×-1=1二      1二=1×1=1
1×1=1×1
-1×-1=1×1，-1×-1=1，1×1=1
验算：
1×1-1×1=0【显示】
-1×-1-1×1=0【显示】

b三=5三
b=5，     【b只有这一个值，不存在其他非5的所谓复数i值】
b≠-5        -5三≠5三，-5三=-125，5三=125，


a三b二=？
a=1时，1三5二=1×25=25
a=-1时。-1三5二=-1×25=-25

看了老师的解题页面，还好，这老师没有对  b三=5三  进行过度演绎。



b三=5三，则b三-5三=0   b=5，b-5=0
套用立方差公式：
大三-小三=[大-小][大·大+小·小+大·小]
X三-Y三=[X-Y][X·X+Y·Y+X·Y]
a三-b三=[a-b][a·a+b·b+a·b]


b三-5三=[b-5][b·b+5·5+b·5]
方程式的=号两边都代入b=5
5三-5三=[5-5][5·5+5·5+5·5]
0=[0][25+25+25]=[0][75]=0

[5-5]=0
[5·5+5·5+5·5]=75【解出复数i谬值的先生们，就错在[5·5+5·5+5·5]=0，这稀里糊涂切断方程式上】




我永远只能是小学生，我小学时，还没有教二元一次方程。
小学生如何做二元一次方程？【乐学习66】
A+B=34
A+B÷3=20
求：A+A-B=？
我无可奈何，只能分步做。  
34-20=14，
14=B÷3×2，【关键是知道了这点】
14÷2×3=B   【×2反过去是÷2，÷3反过去是×3，我之前听说过要这样处理】
B=21            【这样B值就出来了】

A=34-21=13     【A值也知道了】

复原
A+B=13+21=34
A+B÷3=13+21÷3=13+7=20

问题:
A+A-B=13+13-21=26-21=5

农民王旭龙

老师给学生教课，一定要很细致，转换因式的细节要交代清楚。不然学生云里雾里，看不出下山的路。

六年级常考分数简算，学会方法会解一类题【张晶讲数学】
         1
119——÷39
        19
老师写道：
【第一步】：=[119+1/19]×1/39
【第二步】：=[117+39/19] ×1/39   

【39怎么来，要交代：1/19+19/19+19/19=[1+19+19]/19=[1+38]/19=39/19，119-2=117，2=38/19】

【第三步】：=117×1/39+39/19 ×1/39
【第四步】：=3×1/1+1/19] =3+1/19        【117划掉写3，39划掉写1；分子39划掉，分母39划掉】  

验算：        
        
[119+1/19]÷39-[3+1/19]=0【两数相减=0，是验证式，不是解题式。证明求出的答案正确】
      




解方程：x五-3=3276799997，学霸的方法值得收藏和学习！【袁老师思维拓展】
不看学霸的方法。

我这么解
3276799997+3=X五=3276800000
质数分解得：二十个2，五个5
分配组合：X=2·2·2·2·5=80【一个5，配四个2】
验算：
80×80×80×80×80=3276800000【显示】

将32768分解，得15个2.   分五组，每组为2×2×2=8
8五=8×8×8×8×8=32768
32768×【10五】=3276800000
10五=[2×5]五

[2×5][2×5][2×5][2×5][2×5]=2五×5五

【15个2+五个2】×5五=2二十×5五=3276800000

幂指数【相同数的个数】

早点歇。

农民王旭龙

9五-8五=[9-8][9四+8四+9三·8+8三·9+9·9·8·8]=26281【显示】
9五-8五=[1][6561+4096+5832+4608+5184]=26281
验算：9×9×9×9×9-8×8×8×8×8=26281【显示】


8五-8五=[8-8][8四+8四+8三·8+8三·8+8·8·8·8]=0【显示】
32768-32768=[0][4096+4096+4096+4096+4096]=0
0=[0][24576]=0

切两段
[8-8]=0
[8四+8四+8三·8+8三·8+8·8·8·8]=24576≠0

[8-8]=0
[8四+8四+8三·8+8三·8+8·8·8·8]≠0【认为这段还=0，就大谬了】


n三出岔，就错在切成两段后，把后段的尾巴=0.
8三-8三=[8-8][8二+8二+8二]=0【显示】
512-512-[0][64+64+64]=0×192=0
[8-8]=0
[8二+8二+8二]=192

9三-8三=217【显示】
9三-8三=[9-8][9二+8二+9·8]=217=1×217=217【显示】

比较一下
[9-8]=1
[9二+8二+9·8]=217

[8-8]=0
[8二+8二+8二]=192   【这样，就不会解出复数i谬值来】
[8二+8二+8二]≠0【三个都是正值，没有可以互相抵消的负项】

只有这样【有一项负值=两项正值之和】
[8-8][8二+-2·8二+8二]=0×0=0
[8-8]=0
[64+-128+64]=0




早上去上班，一边骑车一边想：大小不同的两个>1的自然数的一次幂差的求差公式怎么写？
>1的自然数的一次幂，其实就是本数的一倍，幂是假幂，不是真幂，是异数相乘的积。

9×1=9，9是9的一倍，叫9的一幂的话，是越界了。9×1=9，是异数相乘。
真幂是同数相乘，9×9=81=9的二幂。

假幂就假幂，那么9的一幂值-5的一幂值=9-5=4=9×1-5×1=4
9一-5一的方程式怎么写？还没骑多少路，就，有了：
9一-5一=[9-5][9零·5零]【一幂还要降一幂，零幂】
9×1-5×1=[9-5][9÷9·5÷5]=4×[1·1]=4×1=4

这其实就是空花头，没什么名堂。

大小两数的一幂值之差的求差公式：
a一-b一=[a-b][a零·b零]                    【又一个瞎胡闹公式诞生】

大小两数的二幂值之差的求差公式：
a二-b二=[a-b][a一+b一]

大小两数的三幂值之差的求差公式：
a三-b三=[a-b][a二+b二+a·b]

大小两数的四幂值之差的求差公式：
a四-b四=[a-b][a三+b三+ab·[a+b]]

大小两数的五幂值之差的求差公式：
a五-b五=[a-b][a四+b四+a三·b+b三·a+a二·b二]

一，二，三，四，五幂值之差，就可以看出有不同：
一，三，五幂的差公式：                                        看最后项
a一-b一=[a-b][a零·b零]                                        [a零·b零]
a三-b三=[a-b][a二+b二+a·b]                               [a一·b一]
a五-b五=[a-b][a四+b四+a三·b+b三·a+a二·b二]   [a二·b二]

a二-b二=[a-b][a一+b一]                               [a一+b一]
a四-b四=[a-b][a三+b三+ab·[a+b]]          ab·[a一+b一]





谬题，搞定也是白搞，枉费心机。
竞赛解方程，不少同学都说题目超纲了，学霸却三秒钟搞定！【袁老师思维拓展】
    5
  X
X     -100=0   【X=几】

老师搞定的是什么？X=10的1/5幂。纯粹玩弄符号，搭建纸牌屋。
X的[X五幂]幂
X=10的1/5幂       1/5幂是几个相同数相乘
X到底是什么实数，

X的[X五幂]幂=100
10×10=100=10二
√10×√10×√10×√10=100=√10四
√√10×√√10×√√10×√√10×√√10×√√10×√√10×√√10=100=√√10八

若数X=10的1/5幂，10一=10，10 一/5=10×0.2=2
数X=2

数2的2五幂=2的32幂，这样理解显然不对。

不是【题目超纲】，根本就是谬题，乱编的。所以老师给不出可以验算的X实数。

1/5幂，就是乱用幂指数。有这样的幂指数吗。X=10的1/5幂=？【实数】

纸面上，什么乱七八糟的东西，都写得出，但是要合理。
           
   2
10   =10×10=100【10与100的关系】

          3
        2             8
√√10    =√√10=100

               5
             2    =32                 32
√√√√10             = √√√√10        

√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10
×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10×√√√10=100=√√√10十六

√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10
×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10 =10



√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10
×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10                       [ 5]
×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10                       [2 ] =[32]
×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10×√√√√10=100=√√√√10

农民王旭龙

               5
             2
√√√√10         -100=0

               5
             2
√√√√10         =100

      5
   Y  
X              -100=0

     5
  Y
X             =100
                                                                        32
能托举上面的幂指数5，Y五=2五=32，√√√√10      =100
X=√√√√10，Y=2，本题的幂指数是2的5幂=32幂，√√√√10的32幂=100



老师的
                            5
            10的1/5幂
10的1/5幂


     5
  X
X          -100=0

希望有实数能代入验算。【这个要求是杀手锏，许多数学题会暴露出伪题的马脚】


老师解题有猫腻
竞赛解方程，不少同学都说题目超纲了，学霸却三秒钟搞定！【袁老师思维拓展】
    5
  X
X     -100=0   【X=几】
老师解:
       5
[   5]              5
[  X ]       [   2]
[X   ]     =[10 ]          前项从下到上 X,X,5,5
【两边都乘五幂】

         5
       X                                 【下面的X越级跳出去与外面5结合，这显然是错的，但谬题总得有谬解，总得出谬值】   
[  5 ]             [2×5]        10
[X   ]     =  10          =10           从下到上 X,X,5,5 ，成了X5X5  【这就是使坏，野狐禅】   

  5                       1/5
X     =10     X=10
老师使用了诡计，才得出上面的：X=10的1/5幂【1/5幂，就是谬解，违反数量变化规律】

按顺序，正规应该这样：     
     5×5               
[  X]               2×5
[X  ]          =10

    25幂
  X             10幂
X          =10

X的终极解还没处理，还得继续往下求。

原题
    5幂
  X             2幂
X          =10        =100

现在我给出的与原题对应的等式是：【这才顺理成章，看官们，怎么样】
    25幂                                【原幂5，×5】
  X             10幂                   【原幂2，×5】
X          =10       =10000000000     【100后面两0，加上8个0】
我这才是解题的路数，循规蹈矩。

有效幂指数应该是2，3，4，5，，，，等正整数。
    5 【正整数】
  X   【正整数】
X     【基数，底盘数，可以是任意数。但中间夹层的幂指数X是正整数，则底盘数也就得是正整数】
正整数：1-无穷大
X=1，本题=1     <100
X=2，本题=
[2的二幂]的五幂=4的五幂=1024，    >100
2的[2的五幂]幂=2的32幂=4294967296   >100

X无正整数解，幂指数不能为<1的分数，小数。

本题X无解，本题为【事先没有实数成因基础的乱写题】

设置的题目，本身就没有实数依据，胡乱写，然后乱解，最后也没能求出可以代入验算的实数来。
典型的【纸牌屋，花架子，谬题，伪数学，野狐禅】
学生负担的重，是白重了。

2的[2的五幂]幂=2的32幂=4294967296   >100

底盘数的[2的五幂]幂    2的五幂=32
所以我的
√√√√10的[2的五幂]幂，√√√√10 的32幂，

              5
            2
√√√√10        =100   是实数模式

    5   【正整数】
  Y     【正整数】         32   【仍然是正整数】
X       【任意数】，= X



题目里的两个已知数，5与100，被我托举，串联起来了。

农民王旭龙

自己玩，白天就想好，玩什么。
X=2
2的[2的五幂]幂=2的32幂=4294967296=65536二=256四=16八=4十六=2三二
     5       5
  X        2
X      =2    【多宝斜塔式，一般情况下，底层为基数，中间为幂基数，三层为幂数】
2的[2的四幂]幂
    4       4
  X       2       16
X    =2     =2    =65536=256二=16四=4八=2十六

2的[2的三幂]幂
    3        3
  X       2       8
X     =2      2     =256=16二=4四=2八

实数模型制题:
    3
  X
X      =256
X=?
质数分解法：256÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2=1
          8
256=2   
2的幂指数再分解，8=2三
              3
  8   =  2           X=2
——————————
2     =2             X=2
正确的题型，求解不用外面再加幂指数。



老师的问题，因为是谬题，所以老师寻求【神机突破】。但也是枉费心机，一无所获。
    5
  X
X     =100  

质数分解：100÷2÷2÷5÷5=1     100=10×10=10二
        5
    5]         5            25   
  X         2]           X]              10
X     =10     ， =X           =10        这样不行呀，老师灵机一动，来个【抽梯子搭架，偷梁换柱】

         5]
       X
  5]            10           5
X         =10         ，X  =10     老师X=10的1/5幂   按推理X=五√10，因为X·X·X·X·X=10   10÷X÷X÷X÷X÷X=1

  

制题，应该有实数依据。

但原题是
     5
  X
X       =100，
                               2
     5                   [  5]       5      5
若X=10     100=[X  ]   =X   ×X          与原题不符

在X=1条件下
    5 与       2
  X   与   [ 5]   【幂指数是正整数】
X     与   [X ]   只在X=1的条件下相等，1=1


X=2 条件下。
2的三二幂≠32的二幂
[   5]             2       【幂指数是正整数】
[ 2  ]         [ 5]        【幂指数是正整数】
2         ≠   [2 ]

晕了。

农民王旭龙

多宝斜塔式问题的求解顺序，与四则运算求解顺序相同。
四则运算一般的乘除式，一般的加减式，从左到右。
多宝斜塔式，从上到下。
     5
  2       32
3     =3



先括弧内，后括弧外；【有括弧的】
         5
【  2】        5
【3  】    =9


六年级的孩子做题时，很少听到父母们唠叨了，因为爸妈也不会【乐学习66】
   58-口         2
———— =——      口=口相同数
   79-口         3

如何求  口  内数值。

我用题面参数解：79-58=21
21×2=42，    58-42=16=口
21×3=63，    79-63=16=口   
口=口，16=16

当然也可以蚂蚁啃骨头，一点一点减【蛮人法】
58-1，79-1
58-2，79-2
58-3，79-3
，，，
58-15，79-15
58-16，79-16
42         63
42÷2=21
63÷3=21

一些简单题，可以充分利用题面参数。
数学如果都遵循数量变化的关系，总有办法。
反之，只有用【小聪明，鬼把戏】画符咒吓人了。




小学三年级数学题，孩子不会做，大学生妈妈也不会教，难吗？【大龙老师教知识】
A+B=55
A- B=15

题面参数：[55-15]÷2=b=20,
20+15=A=35
A+B=35+20=55





早上开始下雪，到中午，花草树木，乔榛矮楚，皆已素洁厚重。
特意绕去看梅花，【现在是两个人搞小区外围场地道路的保洁，梅树不在我负责的范围内】
早发的两株，满树已经全开，如同烈火炎炎上覆冰花。
而晚开的两株，枝头只见几点惨淡微红。
同一时刻内，花多者为早开，花少者为晚开。
真想邀上郑谷先生，一同扫地，天天观看梅树的生长，梅花的开与谢，讨论满树开，数枝开，一枝开，一朵开，零朵开，何者为早的问题。