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三贴：斯露化雨 费马大定理的三句话证明
数 学 行 歌
基础数学辟洞天，真理明珠紧毗连；
真理猜想接壤处，魔怪勾盘哮其间；
窃得相对比伯特，塞耳盗钟无腆颜；
剽取真言二三点，散布谬种千万言；
自诩非凡称脱俗，何以0 1低趣延；
什么“F、F/2无素数”，枯枝败草障鹰眼；
什么“条件成立”论，疯子说梦呓语痫；
糟兑破石集其类，坎井跳浪弄虚玄；
什么“1+1”不成立，矛盾壅尔喉舌尖；
编造素数生宇宙，谣言散及珠峰巅！
自不量力撼定理，恒星永耀在天边；
童叟皆知尔不见，透体歪技在瞎编；
举世尽晓明珠在，尔何异说乱哥猜；
蝙蝠怪异非兽鸟，昏夜扑腾亦翩跹；
歪理邪说何不齿，奈何毒害弥学界；
科学征途荆棘添，雄奇峻险无捷便；
科学真谛在老实，逻辑严密还明辨；
暂搁研究索字句，作歌娱点青少年；
公定律理终抖擞，法轮之流急自歼；
民族复兴靠真理，荡清妖雾净地天！
相对数学的故事
——献给会员的休闲品
大人拿10元给正上幼儿园的宝宝，哄他乖乖。乖乖去购糖果，价格12元。乖乖挺有追求，要挖个根，问个究竟。售货员拿笔解释：10-12=-2，并说这正负问题是高小或初中内容。
乖乖说：初中内容，10-15=-5，我会！数学简单，初中简单，大学简单！
乖乖5：10到家，开始写日记：2-27=-25，20-270=-250，是的，少了二百五，谁来补个缺？乖乖有资格！
他有点累，望一下座钟：5：50。时钟的答的答，一圈一转，好象没个完；1、2、3、4、5、6、7……248、249、250……，数着，他累了，这数好象也没个完；有个相对论，他想！
时钟响了，5：59：57～6：00：03，不是正6：00响，点是有长度的，点的长度是6秒。
6=6+N，
N=6
G=G+N，…他想，他写！
他看到，时钟的外边是个大园，中间的轴是个小园，不是点！大园边几只苍蝇，在嘻翅爪；他在平路行走，也象苍蝇在大园边一样平稳，不跌；大园象直线，
点是一个园！大园是直线！相对论！他想！
第二天，在幼儿园，幼师看他日记，他也谈到正负，……250等。幼师引导：地球是园的，苍鹰平行草原、飞机平行海面的飞行是园弧；夸他：无思自通、朴学无书、少年老逞，夸他是“三好幼儿！”
自此，乖乖每天睡的香，每天写日记，记那梦中事。晚上常害梦呓，急坏了大人、妇人。大人、妇人守夜不睡。 子夜，宝宝似乎在磨牙，口语：的答的答，…相对相对…爱因博士，…慢点、慢点、…慢点慢点，…糟兑破石，相对快点！……
大人：宝宝想吃糟，得买点！
妇人：钱紧。
大人：不关事，用破石兑！
乖乖爬起：什么破石兑糟，那是糟兑破石！的答的答，…相对相对！…
大人：宝宝想吃糟都快—相逢—了！快把破石备好，一早就去，兑。
乖乖吃了糟——“总得填饱肚子”——，背上包，沿途拣破石，上了幼儿园；在幼儿园的垃圾堆的拉机队拣破石，包都筑破了！
幼师看了不忍：这乖乖包都筑破了，缝之！
乖乖：原本破的，缝了，疯了，缝了，又破了。
幼师想：乖乖过分乖僻，疯了！幼师岂不误人子弟！于是向校长交辞职报告，校长批复：
幼师职业颇崇高，园丁勤把花草浇；
虽说现时3、4、5，定演将来百万兆！
愚鲁怪癖也常有，智慧脱颖在明朝！
倘使随便换岗位，责任良心何所饶！
幼师流泪了：为了1、2、3、4、5…，为了定演将来百万兆，继续吧。自此，幼师受了刺激，变得有些惰性；诸如守夜、司炉、化淤、爽地之事都呼学童做，且以守夜、司炉、化淤、爽地呼唤学童，师生关系更亲密；那个乖乖，因过分乖僻，也难缠，都怕他，学童、幼师之——阿威。个中有些乖乖的相好，了解乖乖常饿肚，也不讲究，糟兑破石，总要一饱，因之呼他屙喂，乖乖觉得符合，两个最简单动作，好记，何乐不为哩，遂以屙喂为号，或awei.
阿威哩，性冲冲，手舞足蹈。也爱上网；因为心虚，也爱看书，癖爱疏学、向背轮，天真、自信、可爱！
他在日记中写道：
逻辑思维，我赞成！当然，肚饿，条件反射，裸鸡思胃！
抽象思考，不好！走象思烤，不对！野生动物食草吃生，猿、猴、猩、熊尽食生，走象思烤不利环保！awei不适应。
绝对真理，绝对蒸鲤，太难、太麻烦，不如向背蒸鲤，简单，可以一锅糊；胡州人氏多，易于推广！
埋头学问，献身数学，不赞成。现在经济社会，首推瞒偷学问；瞒偷学问深哪，不信，想学还学不来哩！现身疏学，简单，象宗教一样，立地成佛！
他写道：现代疏学的根基被谎通了！
管他，到基础数学发表去。……
他写道：那些数人—俗人—，只懂爱因博士的时空相对论，不懂我的疏学向背轮，我是对牛——谈情——弹琴！糟兑破石哩，来得少了，饿，饿！……
守夜、司炉、化淤、爽地在基础数学上看了屙喂的论文，哭笑不得。屙喂反应快，跟不上，哭；那是什么，屙喂的食品、宝贝、全部，疏学向背轮！笑！
在幼儿园，屙喂最近因不能破石兑糟而食品紧张，有些瘦了；校长指示幼师：要关注乖乖！幼师得令，问守夜、司炉、化淤、爽地：屙喂喜吃什么？
守夜、司炉、化淤、爽地：喜糟兑破石，转化为数学相对论！
幼师：那好对付。您们找个点，方便喂点！
守夜、司炉、化淤、爽地：太空旷，没有合适的点。
屙喂饿极，脱口而出：远远的一个点，是线、是园、是面、是体……何谓误点？
幼师、守夜、司炉、化淤、爽地会意地笑了：屙喂进步了！
屙喂：有什么好笑的，少见多怪！你们是逻辑自恰——裸鸡自吃！你们不懂推翻逻辑自恰——awei不是awei了，awei是屙喂，或gbn。
守夜、司炉、化淤、爽地：何以跟奔或gbn？……
屙喂：蝇附马尾——跟奔！——金——苍蝇盯在马屁上，跟奔！既使不至千里也可八——十里！幼儿面前夸相对，滥鱼冲俗不好吗？
守夜、司炉、化淤、爽地：屙喂确实进步大！基础疏学大有稀枉！
幼师：布置作业：
屙喂，疏学、向背轮——愣蚊——八百篇，基础数学网上发表！
守夜、司炉，稍息，思考；将屙喂喂饱！
屙喂：不要走象思烤，不要走象思烤！只要向背蒸鲤！守夜、司炉有些不平：为何将屙喂喂饱？
幼师：屙喂最近断了糟兑破石的奶，营养不良；屙喂最近干的工作体力消耗大，他在谎基础疏学的根基；一个愚臭未干的娃儿，您们要有耐心，三年不行五年，——或者——九年义务教育；一旦谎基础疏学的根基告成，基础疏学网上将少一个蚊氓、百痴，您们也不至于哭笑不得，何乐而不为哩？
守夜、司炉乐了：完成作业！
幼师急了：下课！
幼师想：幼师职业颇崇高！感谢校长。原以为屙喂贪吃贪睡不可教，现在终于由破石兑糟走到向背蒸鲤了；只是那个疯病，……，她打了个寒禁：哎，高楼大厦，学问匮乏！一个幼师，能干什么？要呼吁全社会，呼吁希望工程！想着，她热血沸腾，兴高采烈走向校办。
校长见幼师满面春风地来到：风波已过！
校长悠闲地端取茶杯：——哈——呵——！——哈——呵——！……
附：献给会员休闲、喝茶！各位会员请喝茶！请！
再附：中学生朋友轻松一下：
问 ［（ 2＾100000000) ＾（100000000•∞)］÷30,余数是多少？为什么？
毒品——哥德巴赫猜想的最终解谜——可转化为笑料
打油： 又打油：
哥氏猜想验皆对，前赴后继证其真； 山高随看峰，
精蕴深广超世纪，帷幕高厚渐揭明； 何用比高下；
有司狂嚣堪笑止，无知背道枉费神； 最终天荒者，
且弄饱和钻歧径，马谡刚愎毁家城！ 兜售毒赝假！
三姓吕布祠
“哥德巴赫猜想A为假
——存在大偶数不可表为两个奇素数之和
何依德著
诗云： 又诗云：
哥氏猜想或然对，欧拉自信其为真。 山高人为峰，
无奈两个半世纪，证来证去终未明。 自然分高下。
画饼充饥堪笑止，刻舟求剑枉费神。 破天荒证明，
且由饱和辟蹊径，挑战英雄惊破城。 猜想A为假。
糟兑破石新居
电话：08516850179
单位：贵州人民出版社
地址：贵州省贵阳市中华路289号
……………………………
……………………………”
马谡神庙
第一章：这是一篇开宗明义的杂说
1．或说：oysl愚也，谬论自多，尔力有穷，何不任之！oysl答：庭前不敞，有碍娱闲；路石绊脚，有碍童叟；垃圾污秽，传感病毒；心力所及，务必除扫！ 或说：oysl，论坛，各抒己见，互相交流，对错自然，尔何发难？oysl答：君言固然！oysl亦疏漏频叠或笑话联篇；但有司狂嚣，目无天下，兜售毒假，善功穿凿,害比法轮！
2．原文1.1. 无否.——无否仅表：既oysl鄙陋，无能否定！冀有见者，协力否之！
原文1.2. 无否；定理5暂存疑.
原文1.3. 无否.
第二章：这是一些发人深省的典故
1．原文2.1. 哥德巴赫猜想成立与否暂搁；哥德巴赫猜想推动了数学的发展，数学的发展又加快社会进步，此就是哥德巴赫的历史地位，名声大昭——竟然用噪，什么态度——的所在，心理不平衡吗？社会发展了，文化普及了，典故——智者千虑必有一失——是小学词汇，对幼少是发人深省的，可用与数学难题上进行穿凿附会，令人发指！智者千虑必有一失是公理，不须证明；可——欧拉的必有一失，且失在猜想A上——在没有证明之前属胡扯！猜想A属猜想，无论如何，欧拉在此无失！……类似狂妄，懒得再点！
2．原文2.2. 以上成果——指9+9，7+7，6+6，5+5，4+4，3+4，3+3，2+3——都不过是定理1的特例，属厚颜无耻！设有小学生言定理：所有偶数都是两个数的和，那还不将哥猜方面的所有成果都包纳了！？
3．原文2.3. 以上成果——指1+C，1+5，1+4，1+3，1+2，——都不过是定理2的特例，属厚颜无耻！将世界数论界的循序渐进说成是刻舟求剑,此类狂嚣到何样子!还什么有句忠告：刻舟求剑，顾此失彼，弄巧成拙，岂能如愿！他倒要正本清源!
第三章：这是一条柳暗花明的蹊径
1．原文3.1. 无否.
2．原文3.2. 无否.
3． 原文3.3. 无否.
第四章：这是一种两全其美的方法
1． 原文4.1. 无否.
2． 原文4.2. 无否.
3．原文4.3. ——原文38页，至此已35页！—— 定理21论证中混淆趋于0与等于0的概念，将客观存在的素数分布用趋于0与等于0含糊，用几乎处处没有与没有含糊，采用了不确定的概率法！一关不通，结论是假！
4．闲话——素数定理早在1793年发现，1896年证明，明确指出了素数分布规律;饱和饱和,饶了几个符号脚标+-×÷的圈,是一个原地小丑筋斗!
饱和饱和,多末万能!又是一个立地成佛!
打油:
池蛙噪荷企山峰,扑通蹦挪泥沼中;
偶尔得意荷尖上,打水叮咚自庆隆!
关于毒品、放毒和害比法轮问题
作为那个哥德巴赫猜想的最终解谜中的楼2，提出不要放毒，你是个甚末东西，是凭当时强烈的直觉，前已说明。当时作为楼19的说明，只是因为不要放毒，你是个甚末东西是没有抓住依据的暂时说法，但不要放毒，你是个甚末东西是一个成竹于胸的结论。哥德巴赫猜想的最终解谜有谬是必然的，如鄙不能找出，就没有下不要放毒，你是个甚末东西结论的资格，这是自知与否的问题！
楼19对哥德巴赫猜想的最终解谜楼主的狂嚣行为进行打击，陈言熊、华、潘、陈都曾研究哥猜，为国家争得荣誉，是民族的骄傲；指出哥德巴赫猜想的最终解谜楼主其“堪笑止”等嘲讽数学先驱，是良心残缺！是否应当回到幼儿园，荡荡双桨，想一想是谁给了我们幸福的生活？
哥德巴赫猜想的最终解谜是否毒品呢？肯定是毒品！
论文中关于数学方面的正确与否，不在毒品范畴，却决定了哥德巴赫猜想的最终解谜是否毒品。是否毒品可通过是否有接触感染判定——在哥猜与反哥猜的论说中，从论坛中部分对反哥猜论的附和中，可看出有接触感染者，既可判定哥德巴赫猜想的最终解谜是毒品。
从哥德巴赫猜想的最终解谜及其楼主回复的言论，可知楼主毒火攻心，控制不住地往外散发。嘲讽数学先驱、自以为是、目无天下古今、还要正本清源！用定理1定理2侵吞几乎所有哥德巴赫猜想方面成果，……此非正常人所为，自毒之深也！
从哥德巴赫猜想的最终解谜中可看出楼主非等闲之辈，文、史、哲、数学史、逻辑推理之功力足以惑众，可其心不正。在劣作发出后，已明其错谬，尚打瞞天过海的牌，抛出一首诗……等，愚弄论坛。
哥德巴赫猜想的最终解谜是否害比法轮呢呢？结论是肯定的！
设想法轮说仅在李洪志及二、三者间而不流入社会，其害亦极微。法轮说流传之广，造成了既成事实的危害，众所周知。现全社会都认识了法轮说的危害，使其不再为害；其害虽大得惊人，难以估量，但毕竟是一有限值。
而哥德巴赫猜想这道世界难题，举世闻名，在中华家喻户晓。无数专业人员和业余爱好者为之或多或少地投入时间精力，或投入几乎全部精力；此丰富了人们的生活；哥德巴赫猜想研究从多方面推动了作为基础科学的数学的发展，从而加快了社会进步，其价值是无法估量的；目前没有哥德巴赫猜想可以解决的明确报导；既使哥德巴赫猜想已解决，也有研究价值，就如素数定里一样；也就是说哥德巴赫猜想研究的价值可能是足够大或无穷大；哥德巴赫猜想的最终解谜如任其流传，将妨碍哥德巴赫猜想研究，其害也可能是足够大或无穷大。
再者，如哥德巴赫猜想业已解决，尚在推销与认证中，那么哥德巴赫猜想的最终解谜如任其流传，将影响推销与认证工作，导致中辍，埋没人才与成果。
又再，中华民族正致力于伟大的复兴，摘取明珠是一项关系民族荣誉、自尊心的伟大事业。明珠谁来摘取，中国还是外国，是院士、教授、一般教师、在校生、业余爱好者，还是尚未出生的孩婴，无确答案；那么哥德巴赫猜想的最终解谜如任其流传，首在中华产生错误认识，国人不为此投入，万一明珠因此他帮，中华大国失脸，谁是奸败？
请哥德巴赫猜想的最终解谜楼主反躬自问：你是个甚末东西？
至此，关于毒品、放毒和害比法轮问题不再费词。对以上假设等，也请不要节外生枝！鄙不再奉陪。
附1、劣作发出后，本想在哥德巴赫猜想的最终解谜楼中回头一笑，后来感到……
附2、希望哥德巴赫猜想的最终解谜楼主以会员身分丰富论坛。
附3、希望哥德巴赫猜想的最终解谜楼主杜撰的——创立的饱和方程走出泥沼、歧径。
附4、希望哥德巴赫猜想的最终解谜楼主“择机凯旋！……！”
附5、劝戒三姓吕布或逍遥之流:除非认识真理,摸清客观规律,因势而动,或可由必然王国迈向自由王国!否则,逍遥法外尚有天网恢恢,疏而不漏!
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狗仔卡
发表于 2007-8-1 21:47
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