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楼主: hxl268

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

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发表于 2011-4-2 00:44 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

     室星缘
无明金地全息悖·
观念改变思永远·
研究无理尽永无·
金显垒塔化科学·
 楼主| 发表于 2011-4-3 23:03 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?


其实,函数“常识”:“对于一个不漏的每一自然数n都有对应自然数y=n+1>n”是重大病句:有自然数y>每一自然数 n。令人触目惊心的是竟有不少人否认此是病句(网上得知),暴露其智力不正常啊!关键是连文盲都知“每一”的确切含义。
陶行知:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”华南师大附中李淦林老师与应试教育背道而驰地教育学生要有“大胆质疑的批判精神以及与常规的习惯性观念‘背道而驰’的开拓精神。”不要:盲从老师与书本。华南师大副校长、附中校长吴颖民精辟指出:“实施素质教育就是要把被丢失了的教育的根本之义找回来,…”(见李淦林著《插上数学发现的翅膀》)学习是为了见前人所不能见,创造前所未有的知识,而非为了简单重复前人的认识。正确教育给人以洞察前人无力察觉的重大真相的慧眼,“丢失了根本”的错误教育给人以傻眼(如毒奶粉使人智力不能正常发育而没有分辨是非的能力)。
 楼主| 发表于 2011-4-4 22:01 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

         正确教育给人以洞察前人无力察觉的重大真相的慧眼,“丢失了根本”的错误教育给人以傻眼(如毒奶粉使人智力不能正常发育而没有分辨是非的能力)致其陷入迷信的泥坑。
 楼主| 发表于 2011-4-11 22:00 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?


其实,函数“常识”:“对于一个不漏的每一自然数n都有对应自然数y=n+1>n”是重大病句:有自然数y>每一自然数 n。令人触目惊心的是竟有不少人否认此是病句(网上得知),暴露其智力不正常或“中毒”太深了啊!关键是连文盲都知“每一”的确切含义。
陶行知:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”华南师大附中李淦林老师与应试教育背道而驰地教育学生要有“大胆质疑的批判精神以及与常规的习惯性观念‘背道而驰’的开拓精神。”不要:盲从老师与书本。华南师大副校长、附中校长吴颖民精辟指出:“实施素质教育就是要把被丢失了的教育的根本之义找回来,…”(见李淦林著《插上数学发现的翅膀》)学习前人知识是为了见前人所不能见,创造前所未有的知识,而非为了简单重复前人知识。正确教育给人以洞察前人无力察觉的重大真相的慧眼,“丢失了根本”的错误教育给人以傻眼(如毒奶粉使人智力不能正常发育而没有分辨是非的能力)致其陷入迷信的泥坑。
发表于 2011-4-12 10:51 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

::“学习前人知识是为了见前人所不能见,创造前所未有的知识,而非为了简单重复前人知识。(见李淦林著《插上数学发现的翅膀》)”
 楼主| 发表于 2011-4-15 22:36 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

只要知道什么是数列(集)以及它的一部分等,懂“一一配对”常识(“一个萝卜一个坑且一坑一萝卜”就是萝卜与坑的一一配对),就能读懂此科普短文。学习的目的全在于应用而非为了考试。运用所学中学知识发现问题、解决问题,一扫不敢思考质疑、去伪存真地读书的陋习应是中学素质教育、“研究性学习”的核心内容。课本认定形如
{1,2,…,n,…}与{2,3,…,n+1,…}
的数列(集)必分别是非0自然数集(列)N和N去掉1后余下的部分。其实这是重大历史性错误!因N有性质a:其奇数与偶数一样多而可如此一一配对:(1,2)(3,4)……;而发现有{n}没性质a从而必≠N。此“一叶知秋”的一叶错误是科普书上“极短直线段的点与整个宇宙的点一样多”重大错误的源头。
发表于 2011-4-15 23:12 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

还有哪位先生女士声称能够读懂并且接受hxl268楼上的论述?
如果有,我想求教他(她)一些问题。另外,顺便也问一下hxl268的最小正数的一半是多大多小,是正是负还是0.
 楼主| 发表于 2011-4-21 00:01 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

        其实,函数“常识”:“对于一个不漏的每一自然数n都有对应自然数y=n+1>n”是重大病句:有自然数y>每一自然数 n。令人触目惊心的是竟有不少人否认此是病句(网上得知),暴露其智力不正常或“中毒”太深了啊!关键是连文盲都知“每一”的确切含义。
 楼主| 发表于 2011-4-23 23:01 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

             错误的“应试”教育会将正常人育为弱智人啊!为追求分数文凭(而非有文化)而学的应试教育会使人对知识与真理本身不感兴趣,当分数的奴隶而学风不正:管它什么真理、歪理,混到分数文凭才是硬道理。这使不少人高分低能,成为韩寒说的“没有文化只有文凭的庸人。” 毛泽东:“没有文化的军队是愚蠢的军队。”是培养应试高手还是培养高素质创造型人才?我们的相关杂志是否应由为“应试”服务的方针转为正确的方针?这是关系到国家前途命运的重大问题。“少年弱则国弱”。
 楼主| 发表于 2011-4-27 00:03 | 显示全部楼层

[原创]向有文化者讨教:y=1+n的值域=?

[这个贴子最后由hxl268在 2011/04/27 00:58am 第 1 次编辑]

为追求分数文凭(而非有文化、识真理)而学的应试教育会使人当分数的奴隶而学风不正:管它什么真理、歪理,混到分数文凭才是硬道理。这使不少人高分低能,成为韩寒说的“没有文化只有文凭的庸人。” 毛泽东:“没有文化的军队是愚蠢的军队。”

应试教育培养出不少混分数文凭的没有文化的愚蠢的小混混的"混科".
ygq的马甲 、 elimqiu 之流就是典型的"混科"
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