全体自然数之和等于-1/12这合乎科学吗

永远

门外汉 发表于 2018-3-9 15:02
现代数学在康托尔的引领下，早已经走入了歧途

集合论从高中数学都开始学习，我反对先生这样评价集合论

elim

大凡不能面对普通的常见的应用问题的人，都对现行数学心怀不满，试图根治数学对自己智力自尊的威胁。于是转向数学基础。数学基础啃不动就自己弄一个基础，现在世界上，究竟谁怕谁？所以说要自娱自乐，数学的门槛是最低的。谁都可以说三道四一番。不过要想自己的主张见解被人接受，大学上不了就开个大学这种路子，就算政治上可行，真理上还是要泡汤的。

门外汉

如果没有拉马努金，我27楼的证明肯定会被人批为狗屁不通。是不是这样的啊？

任在深

永远 发表于 2018-3-9 15:13
集合论从高中数学都开始学习，我反对先生这样评价集合论

反对无效！
因为集合论不符合大自然法则！！！

任在深

永远 发表于 2018-3-9 15:13
集合论从高中数学都开始学习，我反对先生这样评价集合论

反对无效！
因为集合论不符合大自然法则！！！
只有《中华单位论》才是关于宇宙空间形的结构和结构关系的科学！
《中华单位论》是纯粹数学的理论基础！她揭示了宇宙空间形的结构（几何）和结构关系（代数）！
一.宇宙单位数的数模：
   1.三维数数模：它包括点，线，面，体0-----3维数，
   2.二维数数模：它包括点，线，面，没有三维数体。
  3.一维数数模：它包括点，线，面不是表示的必要的，
再看看集合论是如何表示的？？？？？？？？？？？？？？？
大圈套小圈是个什么东西？！

jzkyllcjl

永远 发表于 2018-3-6 16:05
小学一年级的思想，然而拓展有限到无穷却反常了，哲学中有一句话比较经典：透过现象看本质！直到看到以下的 ...

1/2的级数和说法，我过去看到过，好像是从平均意义讲的； 你这个-1/12的级数和，我没有看到原有的意义，不好评价。数学研究过程中可以提出不同的看法。但最终需要有解决实际问题的价值。
我提出：数学理论不仅是人的思维与实践相互斗争的产物，而且最终依赖于实践的检验与选择。

永远

jzkyllcjl 发表于 2018-3-11 18:16
1/2的级数和说法，我过去看到过，好像是从平均意义讲的； 你这个-1/12的级数和，我没有看到原有的意义， ...

曹教授认为符合司空常见的四则运算法则吗？？？？？？？？？？？？

elim

jzkyllcjl 的论点是概念混乱,逻辑倒错,低能瞎掰,无能论证,缪说不断的简写，
jzkyllcjl 的帖子是概念混乱,逻辑倒错,低能瞎掰,无能论证,缪说不断的繁写.

永远

违背常规的结论，很难让人接受

永远

偶然在果壳的论坛上看到这样一篇帖子，说是1+2+3+4+5+……+∞=-1/12。
除了个别头脑发热的人，大家都会得出两个明显的结论：
1.都是整数相加，怎么会得到分数？
2.都是正数，怎么会得到负数？
看看它是怎么解释的吧:

我来翻译一下：令S=1+2+3+4+5+……，T=1-2+3-4+5-……，G=1-1+1-1+1-1+1-1
G=1-1+1-1+1-1+1=1-(1-1+1-1+1-1……)=1-G
即1-G=G 2G=1 ∴G=1/2
2T=(1-2+3-4+……)+(1-2+3-4+5……)
=1+(-2+3-4+……)+1-2+(3-4+5……)
=(1+1-2)+(-2+3)+(3-4)+(-4+5)+(5-6)
=0+1-1+1-1+1-1
=G
即T=1/2G=1/4
而T=(1+2+3+……)-2×(2+4+6+……)=(1+2+3+……)-4(1+2+3+……)=S-4S=-3S
即-3S=1/4
所以S=-1/12
坑爹啊！