数学论坛上曾经讨论的球坐标三元数已经在上海进入了中学课堂

ygq的马甲

谢谢你提供的信息，先下载下来看一下

wangyangkee

下面引用由ygq的马甲在 2013/08/05 05:10pm 发表的内容：
谢谢你提供的信息，先下载下来看一下

ygq的马甲挺有意思，仅“谢谢，，，信息”，而没有谢数学小不点，，，

数学小不点

谢不谢我无所谓，好像熊锡金教授研究的超复数叫椭圆抛物数，其实在超复数领域，美国、俄罗斯等国都有人在研究，罗马尼亚也有学者在做着类似的工作，中国从事类似研究的学者大概有六七位，进一步的研究跟函数论的发展有关，这里建议有兴趣的同学不妨去认真研究一下日本数学家功力金二郎的著作《复变函数论》，以及美国数学家福尔斯的《复分析》，俄罗斯数学家普里瓦洛夫的《复变函数引论》等，这些一流强国的数学家都鼓励大学生去探讨新的理论，强调要从不同的观点去深刻理解数学，尤其是日本的数学家功力金二郎先生，日本数学家开篇即强调指出，确实存在着用新的数系来代替传统复数的可能，尽管复数理论恐怕具有着某种特殊性，但不能排除出现新理论的可能。一流的科学家总是在他们的作品中指出现有理论的缺陷与不足，并试图指出传统理论可能的发展方向，但三流的科学家却总是在回避矛盾，试图抹煞任何新的理论的萌芽，尤其是在中国大陆，几乎成了一言堂，各个大学编出的复变函数教材惊人的一致，非常的和谐，在教材中几乎找不到任何尚存在争议的部分，大家都是只讲基本已经确定无疑的东西，如此教育下去，西方学生的科研能力又怎能不超过中国的学生呢？只有鼓励竞争，敢于探索未知，勇于挑战传统，才有可能教育学生越过传统，可以到一门数学分支的边缘去研究一些新的东西，领略一些新的风景，否则如果大家都是按部就班，为了考试而考试，为了毕业而毕业，为了学习而学习，一个大学的创新精神还如何体现呢？这种教学方法大有问题，有待商榷，如何更好的教给学生去研究问题的方法 ，如何引导学生快速的前进到一个学科的前沿去做点真正的研究，这远比只是教会学生能考个高分要重要的多。

APB先生

33楼数学小数点的贴很有道理。
现行数学手册的一百多个数学符号里，没有一个是中国人发明的，真是令国人惭愧！如果还不鼓励中国的大学生们努力探索和创新，再过100年，还是如此。

wangyangkee

下面引用由APB先生在 2013/08/07 05:59pm 发表的内容： 33楼数学小数点的贴很有道理。
现行数学手册的一百多个数学符号里，没有一个是中国人发明的，真是令国人惭愧！如果还不鼓励中国的大学生们努力探索和创新，再过100年，还是如此。

忧国忧民、忧“中国的大学生们努力探索和创新”的APB先生 ，，，

数学小不点

当然，原创成果是很难做出的，独立创造出数学的一个新的分支也是非常不容易的事情，这就需要大家的共同努力了。

任在深

正确！
     比如《中华单位论》！
     她是纯粹数学的理论基础！
     中华民族数学思想的结晶！
     这是中华民族子孙的几千年来的中国梦！

数学小不点

中华单位论咱们不懂，建议不要随便说是什么中国梦，中国梦的主题太大了，基本跟数学没有关系。

伐木道人

仅仅在中学里推广学习是远远不够的，一些新的概念其实应该向更深的方向去做更深入的研究，初等数学只是基础，逐渐敲开高等数学的大门也同样重要。

APB先生

下面引用由数学小不点在 2013/08/09 05:47pm 发表的内容：
当然，原创成果是很难做出的，独立创造出数学的一个新的分支也是非常不容易的事情，这就需要大家的共同努力了。

做出原创成果容易，只要个人多用心多创造即可做出；而作出后被社会承认才是很难的。