自称证明哥猜的人，你读过几本数学专著？

兼听明偏听暗

从29楼、30楼看，被遗弃的草根，是个做事谨慎、严谨、负责的人。

被遗弃的草根

兼听明偏听暗 发表于 2021-7-21 00:48
你如果是哥猜爱好者或证明者，审核过别人的文章吗？

除了30#上，我介绍的两个关于审稿的事外，本月17号，还有一家杂志“Asian Journal of Education and Social Studies”，即《亚洲教育与社会研究杂志》的主编，也给我发来一个邀请函，希望我作为一个特邀编辑审核该杂志收到的一篇稿件“Analysis of Students' Mathematical Reasoning Capabilities with the Constructivism Approach Through the Mobile Learning System”，即《基于建构主义的移动学习系统对大专院校学生数学能力的分析》，Manuscript Number: Ms_AJESS_77902，稿件编号: Ms_AJESS_77902；
对于这个邀请，我尚未回复，因为对方发在我另一不常打开的电子邮箱，今天才发现。
当然，对于此类邀请，肯定一律会被我委婉地谢绝，因为我不能力所不能及地做事，加之我既没时间，也没精力，更没兴趣去干这事。如果网上谁有这能力和兴趣，我可转为推荐。
来电比较详细地介绍了情况，不宜在此公开。如果谁想进一步了解，我可转发给他/她.

兼听明偏听暗

干这事，是出力不讨好。

兼听明偏听暗

终结一下目前人类所使用的拙劣办法有：
1、通过确定是素数来取得突破。
2、通过“精确的计算”。
殊不知这个“精确的计算”是在有限的条件下成立的，在无限的情况下我们用的加减乘除还能不能适用就抛在脑后不管了。
3、把统计结果或类似统计发现的规律当作证明。
用统计发现的规律你只能用命题来描述，怎么能当成证明呢？这只能说明你分不清什么是统计什么是证明。
4、乱用数学符号。
比如把哥德巴赫猜想用1+1=2来表示，然后开始一系列的论证过程。你都理解错了你还证明啥呀，但他自己还不承认，他会说我知道1代表素数，2代表偶数等等，问题是哥德巴赫猜想不能用“=2”来表示，这才是“理解错”的含义。
5、崇高状。
你证明哥德巴赫猜想你就证呗，你谈些为了国家、为了民族、为了子孙后代，这是证明吗？整天大脑处在昂奋中，你说你是理性的吗？
6、把哥德巴赫猜想的证明归结于神、上帝、以及心灵的自我认识。
由于哥德巴赫猜想“太难”，多少“英雄豪杰”败下阵来，实在没有办法了，只好用上述办法解释了。
7、没有反思的“证明”。
对于质疑者和证明者来说，出现错误是很正常的事情，但是许多证明者不反思质疑者合理的质疑内容，却对质疑者的错误部份加以反驳，这样以来质疑者也就只好不作声了。

这是2012年，发在哥德巴赫猜想吧里的一段话，到现在没有多少改变。

wangyangke

（笑话）继鲁思顺——定理：鲁思顺是个二百五！——之后，陕西雷明举重若轻，轻松证明哥德巴赫猜想

wangyangke

论坛没有靠得住的哥猜证明，确有一些靠得住的二百五，，，鲁思顺是二百五中的突出代表，，，

wangyangke

论坛没有靠得住的哥猜证明，确有一些靠得住的二百五，，，鲁思顺是二百五中的突出代表，，，