请任再深 回答，两边长都是√2 的直角三角形的斜边长是不是整数？

elim

老学渣jzkyllcjl 抄的计算是用他否定的数学理论计算出来的．

jzkyllcjl

elim 发表于 2022-6-10 07:18
老学渣jzkyllcjl 抄的计算是用他否定的数学理论计算出来的．

“数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学；是解决生产实际问题的活生生的工具 ”。毛泽东《实践论》中的话“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环都比较地进到了高一级的程度”的叙述是正确的， 数学理论不仅需要从实践出发进行阐述，而且需要在继续的实践中逐步改进。事实上，根据毕达哥拉斯定理的证明，就可以看出：这个定理的提出之前，人们就在“忽略微小误差的方法下，提出了尺的十分点与端点没有大小，线段上有无穷多内点，有理数可以表示线段长度，经过直线外一点只有一条平行线的概念”，但在这个定理提出后，出现了第一次数学危机，出现了芝诺悖论，亚里士多德否定了“无穷集合是完成了的整体的实无穷观点”，欧几里德《几何原本》使用第五公设替换了“经过直线外一点只有一条平行线的概念”，使用“点是没有部分的定义”替换了“点没有大小的概念”；两千多年后的1899年，希尔伯特（Hilbert）《几何基础》使用20条公理修改了已有的 《几何原本》，但1900年希尔伯特提出的 23个问题的中的“连续统假设与实数系统的一致性问题”至今仍然没有得到解决。这说明“对现行的数学理论还需要研究与改革”。对于形式逻辑，在张锦文《集合论与连续统假设浅说》60页讲到：“罗素(Russell)主张把数学还原为逻辑，并在这一方向上做了大量的工作，……。但是，最后他发现无穷公理、选择公理无法还原为逻辑，从而宣告失败”。这个问题说明：数学理论的阐述，不能单靠形式逻辑，还必须使用：理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法。 虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的，但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、无有终了的 ，不能作为定数的事实”：他们没有尊重恩格斯的“只能从现实中来说明”的指导思想。这个问题就是数学理论的核心问题，这个核心问题说明：“唯物辩证法是建立数学理论的根本方法”。
根据唯物辩证法应当知道：1，数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学；关于这一点，elim 网友 质问我说“什么是现实数量”，笔者问答说 “一个人的身高就是一个现实数量，你可以经过测量，得到某个人的身高是1.732 米，但若问是不是无理数√3 呢？就难以判断了” ； 2，数学理论阐述时，不能单靠形式逻辑，还必须使用理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法进行；只有这样阐述的数学理论才有生命，才有活生生的解决生产实际问题的能力；3，现实数量的大小具有无法绝对准测出、算出的性质，可以使用近似方法得到它们的近似表达数字；4，无有大小的点具有无法点出的性质，但可以把这种点作为理想点，尺规二等分线段的操作做不到局对准，但误差可以忽略不计。从而得到“线段长度可以用理想实数表示的方法”，并使用形式逻辑逻辑法则推出毕达哥拉斯定理，提出三角函数定义，但三角函数与反三角函数值无法绝对准算出的性质也需要尊重。
原始曲线，但根据至于曲的对立统一法则，直径为1 的圆周长可以 使用它的内接或外切正多边形的周长逼近的极限方法计算。此时可以逐步得到3，3.1，3.14，3.141，3.1415，它的针对误差界序列1/10^n的不足近似值无穷数列，这个数列具有算不到底的性质，但它的趋向性极限是圆周率π。数学家已经证明他是无理数，但它可以用上述数列中的数近似表示。对于上述数列，祖冲之已经计算到3.1415926，法国人使用电子计算机算到50万位，茅以升在《十万个为什么》中指出“50万位小数完了吗？没完。永远算不完的，这是个‘无尽’”的数啊！”，现行教科书中的等式：π=3.1415926…… 存在着布劳威尔提出的三分律反例，所以这个等式不成立。春风晚霞反对笔者的“全能近似数列的术语”，为此笔者提出过“全能近似数列是太极图中的过度线，对这个数列取极限就得到理想实数，将这个数列在适当处截断就得到理想实数的足够准近似表达数字，理想与近似就像太极图的阴阳两性，阴阳生万物，数学理论就有了生命”这与毛泽东的“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展”的论述可以说是一致的。

elim

学渣jzkyllcjl 四则运算缺除法．故其理论一概被人类数学抛弃．

jzkyllcjl

elim 发表于 2022-6-10 07:29
学渣jzkyllcjl 四则运算缺除法．故其理论一概被人类数学抛弃．

你不懂唯物辩证法。 “数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学；是解决生产实际问题的活生生的工具 ”。毛泽东《实践论》中的话“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环都比较地进到了高一级的程度”的叙述是正确的， 数学理论不仅需要从实践出发进行阐述，而且需要在继续的实践中逐步改进。事实上，根据毕达哥拉斯定理的证明，就可以看出：这个定理的提出之前，人们就在“忽略微小误差的方法下，提出了尺的十分点与端点没有大小，线段上有无穷多内点，有理数可以表示线段长度，经过直线外一点只有一条平行线的概念”，但在这个定理提出后，出现了第一次数学危机，出现了芝诺悖论，亚里士多德否定了“无穷集合是完成了的整体的实无穷观点”，欧几里德《几何原本》使用第五公设替换了“经过直线外一点只有一条平行线的概念”，使用“点是没有部分的定义”替换了“点没有大小的概念”；两千多年后的1899年，希尔伯特（Hilbert）《几何基础》使用20条公理修改了已有的 《几何原本》，但1900年希尔伯特提出的 23个问题的中的“连续统假设与实数系统的一致性问题”至今仍然没有得到解决。这说明“对现行的数学理论还需要研究与改革”。对于形式逻辑，在张锦文《集合论与连续统假设浅说》60页讲到：“罗素(Russell)主张把数学还原为逻辑，并在这一方向上做了大量的工作，……。但是，最后他发现无穷公理、选择公理无法还原为逻辑，从而宣告失败”。这个问题说明：数学理论的阐述，不能单靠形式逻辑，还必须使用：理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法。 虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的，但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、无有终了的 ，不能作为定数的事实”：他们没有尊重恩格斯的“只能从现实中来说明”的指导思想。这个问题就是数学理论的核心问题，这个核心问题说明：“唯物辩证法是建立数学理论的根本方法”。
根据唯物辩证法应当知道：1，数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学；关于这一点，elim 网友 质问我说“什么是现实数量”，笔者问答说 “一个人的身高就是一个现实数量，你可以经过测量，得到某个人的身高是1.732 米，但若问是不是无理数√3 呢？就难以判断了” ； 2，数学理论阐述时，不能单靠形式逻辑，还必须使用理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法进行；只有这样阐述的数学理论才有生命，才有活生生的解决生产实际问题的能力；3，现实数量的大小具有无法绝对准测出、算出的性质，可以使用近似方法得到它们的近似表达数字；4，无有大小的点具有无法点出的性质，但可以把这种点作为理想点，尺规二等分线段的操作做不到局对准，但误差可以忽略不计。从而得到“线段长度可以用理想实数表示的方法”，并使用形式逻辑逻辑法则推出毕达哥拉斯定理，提出三角函数定义，但三角函数与反三角函数值无法绝对准算出的性质也需要尊重。
原始曲线，但根据至于曲的对立统一法则，直径为1 的圆周长可以 使用它的内接或外切正多边形的周长逼近的极限方法计算。此时可以逐步得到3，3.1，3.14，3.141，3.1415，它的针对误差界序列1/10^n的不足近似值无穷数列，这个数列具有算不到底的性质，但它的趋向性极限是圆周率π。数学家已经证明他是无理数，但它可以用上述数列中的数近似表示。对于上述数列，祖冲之已经计算到3.1415926，法国人使用电子计算机算到50万位，茅以升在《十万个为什么》中指出“50万位小数完了吗？没完。永远算不完的，这是个‘无尽’”的数啊！”，现行教科书中的等式：π=3.1415926…… 存在着布劳威尔提出的三分律反例，所以这个等式不成立。春风晚霞反对笔者的“全能近似数列的术语”，为此笔者提出过“全能近似数列是太极图中的过度线，对这个数列取极限就得到理想实数，将这个数列在适当处截断就得到理想实数的足够准近似表达数字，理想与近似就像太极图的阴阳两性，阴阳生万物，数学理论就有了生命”这与毛泽东的“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展”的论述可以说是一致的。

elim

jzkyllcjl 不懂除法，所以也不懂唯物辩证法．

任在深

++不容歪曲的真实π！π=3+√2/10
    用数学归纳法证明：
如图：


证：
      因为 π=R/2+R/2+R/2+√n/10
                =3R/2+√n/10
                =3√2n/2+√n/10
         又 π=3.1415926......

        令  π=3+X

       则  (1) 3√2n/2:√n/10=3: X

            (2)  Xn=(3√n/10)/(3√2n/2)

1.  当 n=1时，R=√2n=√2, √n=√1

     则   (3) X1=(3√1/10)/(3√2/2)=(2/10)/√2=2/10√2=2√2/10x(√2)^2=√2/10,

2.当 n=2时，  R=√2n=√4=2, √n=√2

          (4) X2=(3√2/10)/(3x2/2)=(3√2/10)/3=√2/10,

3.当n=3时，  R=√2n=√2x3,  √n=√3

          (5) X3=(3√3/10)/(3√2x3/2)=(2√3/10)/(√2x√3)=2/10√2=2√2/10(√2)^2=√2/10

4.当n=i时，  R=√2n=√2i, √n=√i

         (6) Xi=(3√i/10)/(3√2i/2)=(1/10)/(√2/2)=2/10x√2=√2/10
                                        ______            ____
5.当n=i+1时， R=√2n=√2(i+1),  √n=√i+1
                                ___              ______
        (7)  X(i+1)=(3√i+1/10)/(3√2(i+1)/2)=(1/10)/(√2/2)=2/10√2=√2/10

当 n=1,2,3.....时，X都等于√2/10，
    n=i时，X仍然等于√2/10，
而且当X=i+1时，还是等于√2/10.

     所以 π=3+X=3+√2/10 正确！
     因此 π=3+√2/10

                 証毕。
                          曹老看明白了吧？
                          您不能和elim那个襁褓中乳臭未干的婴儿一样吧？！

elim

日本楞种的纯猝胡扯里有塗腥龟拿法．哈哈哈哈哈

任在深

elim 发表于 2022-6-10 23:33
日本楞种的纯猝胡扯里有塗腥龟拿法．哈哈哈哈哈

不懂数学！
不知羞耻！
不说实话！
不是个人！

jzkyllcjl

任在深 发表于 2022-6-10 15:25
++不容歪曲的真实π！π=3+√2/10
    用数学归纳法证明：
如图：

“数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学；是解决生产实际问题的活生生的工具 ”你首先需要说明π与√2/的实际意义。说明第一次数学危机的解决方法；否则你的理论与推到是无用的。事实上，你的等式π=3+√2/10与已有的数数学家的计算结果不符。

elim

jzkyllcjl 一遇到计算，就抄袭他反对的人类数学。 畜生不如。