【神奇之论】质数分布越稀疏，“哥猜”越易成立！！！

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[这个贴子最后由ysr在 2010/10/03 00:17pm 第 2 次编辑]

6930和29998的“哥猜素数和对”量我验证的是168和231，数错了，楼主发在6楼的是正确的

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美国数学家斯蒂恩说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图形，那么思想就整体地把握了问题，并能创造性思索问题的解法”。在数学家的眼里，世界都是数和形组成的，无处没有数和形。
数与形之间建立对应关系，可以把数量关系转化为图形性质，或者把图形性质转化为数量关系，从而使数论问题直观化。

申一言

    连数与形是什么都不懂！
    就拉虎皮做大旗！
    你说你不是狗熊一个吗？
    你连狗熊都不如：狗熊掰棒子最后还剩一个！
    可惜你瞎掰一个也没剩！
                              哈哈哈哈哈！只剩一个0！？

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著名数学家华罗庚先生说：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞？数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休，切莫忘，几何代数统一体，永远联系，莫分离”。事实上，数论问题，通过构造图形来解，常使人茅塞顿开，突破常规思维，进入新的境界，所以华先生还一语双关地告诫学生“不要得意忘形”。

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在解决数学问题时，有意识地将数的问题从“形”的角度去观察、分析和解决；而对形的问题则借助“数”的理论去处理，这种“形”“数”相互转化利用的解决问题的策略，就叫“数形结合的思想方法”。

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  “数”与“形”之间密不可分，它们相互转化，相辅相成。可以使问题化难为易，化繁为简

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但愿能化简

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“数形结合”是一种数学思想，事实上，数形结合本身应是一种能力。从形到数是获得信息、处理信息的能力，从数到形是抽象思维能力。

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简单的道理和方法更有效有说服力，但让教授有耐心看并弄明白不容易，即使他还不懂这一点，尤其在没有好的沟通环境时，反过来让我们能明白教授的高论很难，尤其自以为是的无稽之谈，没有他法，楼主也是不容易的，坚持就是胜利！

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   原始创新是属于科技创新中具有战略突破性的科学活动，它是一种超前的科学思维或挑战现有科技理论的重大科技创新。实现原始创新，可以推动科技本身的跨越式进步，是我国参与国际竞争必不可少的强大的科技支撑。mQ
　　当前，国内数论学者基本上是用当今西方主流科学作为鉴别科学是非、评价原始创新的唯一“标准”。按照这种认识，中国数论科学只能跟在人家后面跑，何来自主创新？！