根号2的辩证概念

elim

根号2对jzkyllcjl 没有意义，因为他算不到底。对他来说，极限也没有意义，也是进行不到底的。最后，他活着的意义就是宣传干啥都干不到底，不如不干。所以他现在主要从事于胡扯。压根不干实事。

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-9-11 23:56
根号2对jzkyllcjl 没有意义，因为他算不到底。对他来说，极限也没有意义，也是进行不到底的。最后，他活着 ...

你歪曲我的论述， 第一，我没有说“根号2没有意义”，我说了“。首先，根据定义10，可以称以1为边长的直角三角形的斜边长√ 2 为无理数，它是一个理想实数”；第二，我没有说“极限也没有意义”， 我说到：根据2的开方计算得到的针对误差界序列{1/10^n}的不足近似值无穷数列 1.4，1.41，1.414，…… 与过剩近似值无穷数列 1.5，1.42，1.415，……都是康托儿基本数列，这两个数列的极限都是√ 2。

elim

你无法“有限构造”根号2，所以它对你不存在．

任在深

楼主是脑残啊！
请看！
            
所有线段都是用√n来表示的！！！

图中：                                 __
        1.AB=BC=CD=DA=R=√2n
        2.ab=bc=cd=da=h=√n,       n=1.2.3......
你把它们都化成小数？如何作图？！
你也配来探讨数学吗？
不知羞耻！
不懂数学！
不知天高地厚！！

jzkyllcjl

任在深 发表于 2018-9-12 01:52
楼主是脑残啊！
请看！
            

你的图贴出几百次，我说过画得好。 但对你的圆周率表达式π=3+√2/10.，。我已给你说过应用数学的分析意见。我的这个主贴是讲√2.的。 请你不要反对应用数学。你的纯粹数学主张，可以专门发帖详细全面叙述，如能得到学术界认可，那我欢迎。但不要在此 反对小数、反对应用数学。     

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-9-12 01:47
你无法“有限构造”根号2，所以它对你不存在．

我的如下论述说了多次，看过没有？ 你歪曲我的论述， 第一，我没有说“根号2没有意义”，我说了“。首先，根据定义10，可以称以1为边长的直角三角形的斜边长√ 2 为无理数，它是一个理想实数”；第二，我没有说“极限也没有意义”， 我说到：根据2的开方计算得到的针对误差界序列{1/10^n}的不足近似值无穷数列 1.4，1.41，1.414，…… 与过剩近似值无穷数列 1.5，1.42，1.415，……都是康托儿基本数列，这两个数列的极限都是√2。

任在深

你歪曲我的论述， 第一，我没有说“根号2没有意义”，我说了“。首先，根据定义10，可以称以1为边长的直角三角形的斜边长√ 2 为无理数，它是一个理想实数”；第二，我没有说“极限也没有意义”， 我说到：根据2的开方计算得到的针对误差界序列{1/10^n}的不足近似值无穷数列 1.4，1.41，1.414，…… 与过剩近似值无穷数列 1.5，1.42，1.415，……都是康托儿基本数列，这两个数列的极限都是√ 2。
*****************************************************************
       一派胡言乱语！
       你用你的无穷数列画出线段的图来？
       白痴！？
请看下图：

       不要继续执迷不悟了！！！

jzkyllcjl

任在深 发表于 2018-9-12 02:16
你歪曲我的论述， 第一，我没有说“根号2没有意义”，我说了“。首先，根据定义10，可以称以1为边长的直角 ...

你的图对主贴不需要。 第一，我没有说“根号2没有意义”，我说了“。首先，根据定义10，可以称以1为边长的直角三角形的斜边长√ 2 为无理数，它是一个理想实数”。第二，我没有说“极限也没有意义”， 我说到：根据2的开方计算得到的针对误差界序列{1/10^n}的不足近似值无穷数列 1.4，1.41，1.414，…… 与过剩近似值无穷数列 1.5，1.42，1.415，……都是康托儿基本数列，这两个数列的极限都是√2。

任在深

jzkyllcjl 发表于 2018-9-12 10:09
你的图贴出几百次，我说过画得好。 但对你的圆周率表达式π=3+√2/10.，。我已给你说过应用数学的分析意 ...

你可知道小数是怪胎？是流产儿！
即使你喜欢怪胎，流产儿？但是科学是要健康的娃娃！
没有健康的胎儿：√1,√2,√3,√4,√5,√6,√7,√8,√9......√n
哪儿来的胖宝宝: (√1)^2=1"
                         (√2)^2=2"   （你的1.4, 1.41，1.414......如何作直线段？）
                         (√3)^2=3"
                                  *
                                  *
                                  *
                         (√n)^2=n"

因此你不是在搞改革，是在制造怪胎儿！是地地道道在搞破坏！在引导数学学子走歪路，走邪路！你在犯罪！！你知道不？！
不要给子孙后代制造麻烦！不要坑了下一代！也包括你的子女！！

jzkyllcjl

任在深 发表于 2018-9-12 02:31
你可知道小数是怪胎？是流产儿！
即使你喜欢怪胎，流产儿？但是科学是要健康的娃娃！
没有健康的胎儿： ...

小数是人们应用的一种分数。是应用数学中少不了的工具。 怪胎 只是你的纯粹数学中的论述。