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楼主: elimqiu

数学是什么?

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发表于 2009-5-14 20:19 | 显示全部楼层

数学是什么?

Elimqiu:你郑重表示支持“任何两点之间总可以插入新的点”是一个承认事实的表现!你“不支持[0,1]还可以插入新的点。”也可以!但是需要在不违反“任何两点之间总可以插入新的点”的原则下,说明原因!我也不支持“[0,1]还可以插入新的点”,但是,我说明了原因。 这个原因是:我把 [0,1]看作一个理想实数集合时,它已经是一个不能被人们构成的理想集合;所以不能再加入那些想象的超实数点。
 楼主| 发表于 2009-5-14 20:40 | 显示全部楼层

数学是什么?

下面引用由jzkyllcjl2009/05/14 08:19pm 发表的内容: Elimqiu:你郑重表示支持“任何两点之间总可以插入新的点”是一个承认事实的表现!你“不支持还可以插入新的点。”也可以!但是需要在不违反“任何两点之间总可以插入新的点”的原则下,说明原因!我也不支持“ ...
我没有歪曲或偷换概念的习惯。你怎么不问我两点的定义?你怎么理解主流数学的{a,b},就该理解主流数学的[a,b]。你的“不能被人们构成的理想集合”就是用来拯救微积分的玩意吧? 这东西不是弄个名词就算解释了的。所以没解释的是你。看来你的健康状况还没到能区别{a,b}和[a,b]的不同的地步。要不让顽石念念经?[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 elimqiu 时添加 -=-=-=-=- Elimqiu郑重声明,jzkyllcjl 47年的数学研究没有超过 a < b => a < (a+b)/2 < b 的程度。 即使对上面的事实,他的理解也就局限在有限小数的范围。如此缺胳膊断腿的“数学残障”标本不是随便能找到的。请大家珍惜,常常郑重表示支持他的仅存的这点清醒。
发表于 2009-5-14 22:39 | 显示全部楼层

数学是什么?

下面引用由elimqiu2009/05/14 03:31pm 发表的内容: 突然注意到顽石对的解读:"表示所有的点都已经点满了"中的"点满了"一片语。
原来这让顽石义愤填膺。没他那刀法谁竟然砍遍了一尺之棰? 顽石虽然对el倒胃口,
但始终有胃口耍大刀。他 ...
el听着:张景中院士可解释你的[0,1]不能插入1个新的点!张景中院士在谈到小数的连续统时说:“设想用一把锋利的刀猛砍数轴,把数轴砍成两截。这一刀一定会砍在某个点上,即砍中了一个实数。如果能够砍在一个缝隙上,数轴就不算连续的了。设数轴是从点A处被砍断的。这个点A在哪半截数轴上呢?答案是:不在左半截上,就在右半截上。这是因为点不可分割,又不会消失,所以不会两边都有,也不会两边都没有。从以上的假想中领会到:所谓数轴的连续性,就是不管把它从什么地方分成两半截,总有半截是带端点的,而另外半截没有端点。实数的连续性,也就可以照样搬过来…” 张景中院士是在努力自圆其说!他的意思有以下几个: 1)点“不在左半截上,就在右半截上”,点不能一分为二,这符合了点的唯一性; 2)“总有半截是带端点的,而另外半截没有端点。”表明刀的一面紧擦着端点A,刀的另一面没有碰到一个点,如同“擦边球”; 3)“另外半截没有端点”处,就说明刀是从两点之间的缝隙中砍下去的,正是一个空白、一个空间,就是一个缝隙!点不连续,这表明了潜无穷观; 4)但是,紧擦着端点A的刀砍下去不会产生新的一个点,就说明了“存在绝对的相邻两点”,两点中间没有其它的点了,这就是“实无穷”思想。 潜无穷观和“实无穷”观同时存在!张景中院士的自圆其说,没有成功! 5)e1如果同意张景中院士的解释,就如同承认了“存在绝对的相邻两点”这个所谓的“事实”!如果e1不同意张景中院士的解释,就如同不承认“存在绝对的相邻两点”而是承认两点之间永远可插入新的一点的事实!e1必须在两个事实之间做出唯一的选择! 你滔滔不绝的废话、鬼话、百般狡辩和逃避,都是没有用处的!必须老老实实回答。
 楼主| 发表于 2009-5-14 23:18 | 显示全部楼层

数学是什么?

顽石说
el滔滔不绝的废话、鬼话、百般狡辩和逃避,都是没有用处的!必须老老实实回答。
el说
顽石的‘非废话’就是数学以外的话,顽石的老实就是不能面对数学本身而必须耍他的刀。所以真正要回答的是顽石:什么是数学的刀?什么是数学的猛砍而不是一般的砍。什么是数学的‘砍下去’。另外,砍数学的什么?
如果你看了张院士的书中了邪,责任应该在你。因为他的书是写给懂中文的人看的。也是写给至少认为空间不是空空如也的人看的。如果一个人不懂对‘空空如也’即使猛砍也不会有任何结果,谁能指望他不说鬼话,不狡辩呢? 在空空如也里耍刀就是逃避。
你看了那本书老半天,得出张没法自圆其说的结论。又说不出什么说需要圆。

发表于 2009-5-15 00:38 | 显示全部楼层

数学是什么?

下面引用由elimqiu2009/05/14 11:18pm 发表的内容: 顽石说
el滔滔不绝的废话、鬼话、百般狡辩和逃避,都是没有用处的!必须老老实实回答。
el说
顽石的‘非废话’就是数学以外的话,顽石的老实就是不能面对数学本身而必须耍他的刀。所以真正要回答的是顽 ...
果然又是废话、鬼话连篇!就是不想回答问题!逃避问题! 庄子的“一尺之棰日取其半万世不竭”来比喻线段的无穷分割永远可进行下去,e1又认为那不是数学,因此是非法的。“棰”不能用来比喻空间,“刀”分割“棰”也不能用来比喻“由点来分割空空如也的1维空间”。 e1现在更进一步地要反对张景中院士“用一把锋利的刀猛砍数轴来谈小数的连续统”。因为用到了由“刀”来“猛砍数轴”!e1已经忘记,这把“刀”同样由洋人数学权威戴德金使用过的,因此,应该连戴德金一起反! e1认为由“棰”比喻1维空间是错误的!因为它属于物理,虽然“棰”已经高度抽象,它不是具体的杉木、松木、红木、杂木、楠木、等等,也不行! 但是,顽石认为,按照e1的蛮横的所谓“理由”,“线”也不能用来比喻1维空间!“线”因为它属于物理,虽然“线”已经高度抽象,它不是具体的棉纱线、麻线、毛线、真丝线、人造丝线、涤纶丝线、等等,也不行! “点”,也不能用来比喻0维空间!因为,可能产生歧义,被认为是物理学中的“雨点”、“衣服上面的污点”、“e1脸孔上的几个麻点”、等等!也是非法的! 最基本的点和线,都不能用,那么,我们怎么来论述数学呢?
 楼主| 发表于 2009-5-15 02:19 | 显示全部楼层

数学是什么?

下面引用由顽石2009/05/15 00:38am 发表的内容:
果然又是废话、鬼话连篇!就是不想回答问题!逃避问题!
庄子的“一尺之棰日取其半万世不竭”来比喻线段的无穷分割永远可进行下去,e1又认为那不是数学,因此是非法的。“棰”不能用来比喻空间,“刀”分割“棰 ...
顽石如果觉得el反谁那么重要,el也没办法。不过麻点确实不能拿来谈数学。即使el脸上的也不行。叫顽石解释一下刀呀什么的,不知道碰了他那根筋,反正走题得有点离谱了。问问题就叫反对? 非法合法是想当数学警察的老曹自封的特权,他的乐趣,于我何干? 你顽石回答不了我的问题,还说我逃避,看来真的病了怎么的? 我的话既然都是废话,你当什么真?
发表于 2009-5-15 07:32 | 显示全部楼层

数学是什么?

下面引用由elimqiu2009/05/15 02:19am 发表的内容:
顽石如果觉得el反谁那么重要,el也没办法。不过麻点确实不能拿来谈数学。即使el脸上的也不行。叫顽石解释一下刀呀什么的,不知道碰了他那根筋,反正走题得有点离谱了。问问题就叫反对? 非法合法是想当数学警察 ...
“什么是数学的刀?什么是数学的猛砍而不是一般的砍。什么是数学的‘砍下去’。另外,砍数学的什么?”
你根本就搞错了!操刀手不是我。“猛砍”是张景中院士的认真运刀的劲头,应该去问张景中院士的体会,去问他:“猛砍”和“一般的砍”有什么区别?‘砍下去’是什么意思?是什么样的刀?要砍什么?都应该去问他。如果你一定要问我,要我回答,因为你要我作你的导师,难以推辞,那么你这个笨学生听着:
“猛砍”比“一般的砍”用的力气要大一些。
‘砍下去’是刀正在运动的过程中,或者可理解为刀锋对准目标,自上而下的运动完成了。
是什么样的刀?应该是钢铁、青铜之类金属制作的大刀、砍刀、菜刀吧!
要砍什么?当然是砍数学的1维空间,如果把1维空间比喻“线”或者“棰”,当然是分割线或者棰了。
但是,我要你回答的不少问题,为什么至今不肯回答?!仍然在逃避!
发表于 2009-5-15 08:42 | 显示全部楼层

数学是什么?

哦,原来建立数学还要实现定义一把刀,恩,很新鲜
 楼主| 发表于 2009-5-15 08:50 | 显示全部楼层

数学是什么?

el:
“什么是数学的刀?什么是数学的猛砍而不是一般的砍。什么是数学的‘砍下去’。另外,砍数学的什么?”
顽石:
你根本就搞错了!操刀手不是我。
el:
我没问刀手是谁,你搞错了.
顽石:
"导师"难以推辞 于是就抽风:
el:
在数学里有力气这玩意儿吗? 还青铜刀呢!
顽石:
但是,我要你回答的不少问题,为什么至今不肯回答?!仍然在逃避!
el:
你已经聪明到对数学引进‘力气’,‘钢铁’,‘青铜’之类的东西来了。还要笨学生回答问题?凭你这德性还讨论数学? 我为什么要问张院士? 不是你一直在对我引用他的比喻吗? 我需要的是你对这些‘语录’的理解。不然谁知道会跟你扯多远? 看来你毫无讨论数学的诚意。既然这样,我凭什么要回答你问题?
发表于 2009-5-15 09:00 | 显示全部楼层

数学是什么?

el:
你已经聪明到对数学引进‘力气’,‘钢铁’,‘青铜’之类的东西来了。还要笨学生回答问题?凭你这德性还讨论数学? 我为什么要问张院士? 不是你一直在对我引用他的比喻吗? 我需要的是你对这些‘语录’的理解。不然谁知道会跟你扯多远? 看来你毫无讨论数学的诚意。既然这样,我凭什么要回答你问题?
  
那个“蠢货”(顽石),也就用“语文”的东西来给“数学”方面“添乱”

[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 ygq的马甲 时添加 -=-=-=-=-

那个“蠢货”(顽石)根本不懂,如果“语文”可以解决“严谨”的话, 就不会导致“数学”的被创造。
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