数学理论需要在实践中改革

fleurly · 发表于 2009-7-10 16:36

下面引用由jzkyllcjl在 2009/07/10 04:24pm 发表的内容：
elimqiu :第一，你总是先歪曲人家的论述再来批判。这样的争论有什么意义？就66楼来讲，你说到：“jzkyllcjl是否定实无穷集合的。所以测度论对他来说是不可理解或不成立的。”但事实是：我没有否定实无穷集合！我 ...

a,b 是怎么来的? 这是个区间, 不是线段. 是变量的取值区间

ygq的马甲 · 发表于 2009-7-10 16:39

下面引用由jzkyllcjl在 2009/07/10 04:32pm 发表的内容：
fleurly :我问你的是：测度定义m(a.b)=b-a中数a,b是怎么来的时？
但在65楼的回复是：“不要一看到b-a就想到这就是线段。(a,b)只是表示一个区间，不是表示线段”
这是针对问话的回答吗？请你不要转移目标！

先去学一下“测度论”，是怎么回事，例如 σ-代数

tnjian · 发表于 2009-7-10 16:48

jzkyllcjl能学懂测度论？楼上的也太高估他的智商了，他连小数都学不懂，还在数数呢，
幼儿园的小朋友会说：“只有10个手指头，所以输不出10以外的数。”
要懂测度论，先要懂点集合论和数学分析，还有一些点集拓扑，你们觉的jzkyllcjl可能懂吗？他现在就是挣扎着宣扬自己的文章，哪里有智商和精力学东西。

ygq的马甲 · 发表于 2009-7-10 16:55

下面引用由tnjian在 2009/07/10 04:48pm 发表的内容：
jzkyllcjl能学懂测度论？楼上的也太高估他的智商了，他连小数都学不懂，还在数数呢，
幼儿园的小朋友会说：“只有10个手指头，所以输不出10以外的数。”
要懂测度论，先要懂点集合论和数学分析，还有一些点集拓　...

这么愚蠢的“蠢货”（jzkyllcjl），简直是侮辱大众的“智商”[br][br]-=-=-=-=- 以下内容由 ygq的马甲 在时添加 -=-=-=-=-

临死之前还要出来“添乱”

elimqiu · 发表于 2009-7-10 23:10

[这个贴子最后由elimqiu在 2009/07/10 04:11pm 第 1 次编辑]

下面引用由jzkyllcjl在 2009/07/10 04:24pm 发表的内容：
elimqiu :第一，你总是先歪曲人家的论述再来批判。这样的争论有什么意义？就66楼来讲，你说到：“jzkyllcjl是否定实无穷集合的。所以测度论对他来说是不可理解或不成立的。”但事实是：我没有否定实无穷集合！我 ...

我只查了一下 “实无穷观点要不得” 就有以下4处结果，全出自jzkyllcjl。
我歪曲jzkyllcjl了？实无穷观点不是承认实无穷集合是什么？你没有用实无穷集合的‘不可实践’性否定实无穷？你第5章又怎么了？你以为你否定了的实无穷自然数集加个‘理想’就能自圆其说地归到你的太极数学，有实无穷之实，无实无穷之名地让你忽弄？你不无耻谁无耻？
连接1
连接2 51楼
连接3 36楼
连接4 26楼
林子大了，什么鸟都有，出个把被正式委任，专业地误人子弟的jzkyllcjl是不足为奇的。

jzkyllcjl · 发表于 2009-7-11 07:01

看了73，75楼的帖子！elimqiu 的贴子，除了污蔑之外，没有任何学术意义！
具体一点说：elimqiu在73楼说到“他连小数都学不懂，还在数数呢”这句话就是一个污蔑性的话！
不过我们需要的是科学的、实事求是的研究问题。所以，我想就这句话谈谈我的认识：第一，我对小学生学的自然数与分数、无尽循环小数都提出了意见，从现有教科书来讲，我与它们有不同的地方，这些地方是我的深入的、科学的讨论了那些问题。从我的这些讨论来看，使用elimqiu的态度，我也可以说：elimqiu“连小数都学不懂”！

elimqiu · 发表于 2009-7-11 07:07

[这个贴子最后由elimqiu在 2009/07/11 00:35am 第 1 次编辑]

虽然我完全同意73楼的看法，不过还是预见不到 jzkyllcjl 的堕落速度，他现在连名字都不认了。还谈什么搞懂小数？ 73楼是 elimqiu 贴的？
jzkyllcjl 的帖子的学术意义是什么？就是几十年的荒谬会叠加成不可救药的荒谬。75楼引了四处jzkyllcjl的帖子，这四个帖子当然没有学术意义。只是证明jzkyllcjl的无耻：他变节说“没有否定实无穷集合！只是对无穷集合做了你不同意的说明。详见我的第五章”。让大家看看这个妖言惑众的老手是怎么抽自己耳光的。

jzkyllcjl · 发表于 2009-7-11 07:19

fleurly ：你在71楼的回复是“a,b 是怎么来的? 这是个区间, 不是线段. 是变量的取值区间”仍让是文不对题？你的“ 这是个区间, 不是线段. 是变量的取值区间”能表示“a,b 是怎么来的?”吗？a和b是不是两个数，我问的是这两个数是怎么来的？当然也需要你回答那个区间中的数都是什么以及它们是怎么来的？他们的物理、数学意义是什么？
附带说一点，你问“elimqiu 是学数学的吗? 哪个方向?”，我看不必问了，他可能什么都懂，他至少是一个数学博士生，或者是博士后，但不是数学院士，院士不会来这里！你至少也是数学专业毕业的！或者是研究生，是在数学行业工作的！你可能研究过抽象空间！你懂微分几何!

ygq的马甲 · 发表于 2009-7-11 08:17

下面引用由jzkyllcjl在 2009/07/11 07:19am 发表的内容：
fleurly ：你在71楼的回复是“a,b 是怎么来的? 这是个区间, 不是线段. 是变量的取值区间”仍让是文不对题？你的“ 这是个区间, 不是线段. 是变量的取值区间”能表示“a,b 是怎么来的?”吗？a和b是不是两个数，我 ...

【鉴定】和【评估】结论是：“无知者无畏”式的“蠢货”（jzkyllcjl）
“蠢货”（jzkyllcjl）你，“意淫”很开心吧？？？
临死之前还要出来“添乱”

jzkyllcjl · 发表于 2009-7-11 15:12

[这个贴子最后由jzkyllcjl在 2009/07/11 03:21pm 第 1 次编辑]

elimqiu: 第五章早就贴过！抽自己耳光的地方何在？你找出具体例子来！
名字我疏忽了，对不起，不过你反对那个人的指摘吗？

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数学理论需要在实践中改革