凭中学数学常识发现数学课本一系列重大错误——让中学生也能一下子认识.

jzkyllcjl · 发表于 2016-4-22 15:29

elim 发表于 2016-4-18 14:10
jzkyllcjl 说：“底就是‘你否定，自然数集合是无穷集合吗？...’"，这么说话的自然是畜生不如，畜生 ...

你摘录我的话不全，而且你把重要话“终了就是底的意义”删去了。根据我的这句话，可知：无穷集合是无有穷尽、无有终了的集合。无有终了就是无有底的集合。对这种集合，当然就写不到底了。无尽小数也是如此，无尽就是无有尽头，尽头就是底；无尽小数无有底，当然也就写不到底。
这些话，我说过多遍，而你总是断章取义，进行歪曲。

elim · 发表于 2016-4-22 23:13

不论jzkyllcjl的谬论如何完整，也还是谬论。

没有尽头或者无有穷尽就是没有底，所以“写不到底”就是一个伪命题，其中含有没有定义的概念。

老差生的谬论是无以复加的，任何人的‘歪曲’都会减弱其荒谬程度。

jzkyllcjl · 发表于 2016-4-23 08:56

elim 发表于 2016-4-22 15:13
不论jzkyllcjl的谬论如何完整，也还是谬论。

没有尽头或者无有穷尽就是没有底，所以“写不到底”就是一 ...

底的定义，我已经给出了。再追的话就是尽头、穷尽、终了的定义了。关于这三个名词的意义，是人人都知道的普通语言中的名词，无需再给出定义。可以使用普通语言的做法是元数学的做法。任何定义都需要使用语言，如果你要追问一切定义中使用的语言的定义，那就追不到底了。例如，什么是你这个词，你能给出没有“含有没有定义的概念”的定义吗？

数想记 · 发表于 2016-4-27 20:11

你不能把现实世界与数等同起来！数是数现实是现实它们不能等同！数学与现实没有对应物例1与实物无法对应铁干的或尺寸的部没有对应物！这种矛盾古人早己认识到了！数学有总方针！工人！航空航天做的都是你的测量不准方法！但数学有它自己的规则！前人的东西不可能全盘否定

数想记 · 发表于 2016-4-27 20:12

你不能把现实世界与数等同起来！数是数现实是现实它们不能等同！数学与现实没有对应物例1与实物无法对应铁干的或尺寸的部没有对应物！这种矛盾古人早己认识到了！数学有总方针！工人！航空航天做的都是你的测量不准方法！但数学有它自己的规则！前人的东西不可能全盘否定

jzkyllcjl · 发表于 2016-4-30 00:02

数想记发表于 2016-4-27 12:12
你不能把现实世界与数等同起来！数是数现实是现实它们不能等同！数学与现实没有对应物例1与实物无法对应铁 ...

“前人的东西不可能全盘否定” 的说法是对的，但前人的错误应当修革。现行实数理论中把无尽小数定义为实数的做法无有根据；现行实数理论中的等式0.333……=1/3 应当改革为全能近似等式。

hxl268 · 发表于 2016-5-16 00:10

“愚人的叫喊”暴露出错误的教育使不少人成为错误的教育的牺牲品：有大学的牌子却可怜到只有文盲和数盲的水平。重大发现的突出特征：遭愚人们的强烈反对。

jzkyllcjl · 发表于 2016-5-16 08:25

hxl268 发表于 2016-5-15 16:10
“愚人的叫喊”暴露出错误的教育使不少人成为错误的教育的牺牲品：有大学的牌子却可怜到只有文盲和数盲的水 ...

你要继续努力，要说清自己的认识。你反对康托尔集合论我同意。但应抓着批判他的“数学理论必须肯定实无穷”的观点，我认为：自然数集合是无穷集合；这里的无穷是无有穷尽、无有终了的。不能提出大于所哟自然数的无穷大自然数。

hxl268 · 发表于 2016-5-17 02:36

市场经济和错误的应试教育下“同行如冤家”现象具有普遍性，不少只会背书而根本没有发现能力的人对于水平远在自己之上的人视为冤家而恨之入骨的原因非常简单：大家都一样的水平就不显得我水平低，否则有人水平远在众人之上那就凸显我水平极低了。

jzkyllcjl · 发表于 2016-5-17 09:39

hxl268 发表于 2016-5-16 18:36
市场经济和错误的应试教育下“同行如冤家”现象具有普遍性，不少只会背书而根本没有发现能力的人对于水平远 ...

众人是不可忽视的，众人的力量与智慧都是不能低估的。数学理论应当百家争鸣与研究中求得完善。如果有人认为“自己的水平远在众人之上”，那么他就有点狂妄了。

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