数学理论与实践的关系与应用

jzkyllcjl

数学理论来源于实践，但数学理论的叙述中离不开思维。离不开近似方法，离不开极限方法。虽然古代没有极限理论，但极限性质的趋向方法可以说是早已被人们应用了。勾股定理 实际上离不开平行线公理提出过程中的极限方法。所以，数学理论具有极限性质的达不到的理想性。这样一来数学的应用就必须有一个第一次否定原始数据近似性，使用数学公式得到理想性结果之后，再否定理想性到达近似性的否定之否定过程。具体例子与详细叙述 参看笔者的著作。笔者50年到56年在治淮工程中就是这样做的。 例如，51年在北汝河工程中为了少毁农田，采用了河坡 取土，收方时采用几个测量的近似数据的近似平均值作为高，使用数学长方形面积公式算出断面积，再使用数学的长方体体积计算公式乘长度近似值得到土方数后，再取整数值，让会计去算钱发工资。  

elim

楼主的著作泡了汤．因为少数正确的部分太平庸，属于废话，剩下的部分都是谬论

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-4-9 01:59
楼主的著作泡了汤．因为少数正确的部分太平庸，属于废话，剩下的部分都是谬论

你是无根据的胡扯，你没有找到一个谬论。你根本没有看过我的著作。

elim

楼主的书主要是以谬论构成的，其余部分是废话。所以泡了汤。所有泡汤的书差不多都是这么回事。

楼主最近自曝不会算极限。证实了他的书毫无价值可言。

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-4-9 11:59
楼主的书主要是以谬论构成的，其余部分是废话。所以泡了汤。所有泡汤的书差不多都是这么回事。

楼主最近 ...

第一，我的书，你没有看过，你找不到错误。
第二，我最近，发现你的极限算错了。你违反了菲赫金哥尔茨《微积分学教程》59页中“为着要确定∞/∞型不定式的极限”而使用施篤兹O.Stolz定理中的公式的意义，我给出了它的正确计算。

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-4-9 11:59
楼主的书主要是以谬论构成的，其余部分是废话。所以泡了汤。所有泡汤的书差不多都是这么回事。

楼主最近 ...

第一，我的书，你没有看过，你找不到错误。
第二，我最近，发现你的极限算错了。你违反了菲赫金哥尔茨《微积分学教程》59页中“为着要确定∞/∞型不定式的极限”而使用施篤兹O.Stolz定理中的公式的意义，我给出了它的正确计算。

elim

jzkyllcjl 发表于 2018-4-9 06:25
第一，我的书，你没有看过，你找不到错误。
第二，我最近，发现你的极限算错了。你违反了菲赫金哥尔茨《 ...

你知道这书太烂，无人会看，所以肯定我没看。你这点估计是对的。我承诺但凡你正确的时候，例如你承认自己的书太烂等等，就告诉大家。我不会失信。

最近你自曝不会算极限这事情，解释了你看任何正确计算都错的现象。透过现象看本质，看到你无可比拟的愚蠢。你拿一面镜子照照自己，你的东西里还有没有数学论证？你要是能看懂菲赫金哥尔茨，我那十几行你就不会看不懂了。

jzkyllcjl

第一，我的书，你没有看过，你找不到错误。
第二，我最近，发现你的极限算错了。你违反了菲赫金哥尔茨《微积分学教程》59页中“为着要确定∞/∞型不定式的极限”而使用施篤兹O.Stolz定理中的公式的意义，我给出了它的正确计算。

elim

当 a(1) = ln(1+6.9858243) 时 A(n) 很快就接近 2/3.   n(na(n) -2) ～ （2/3）ln(n) 事情于  jkzyllcjl 不利啊.

A(10000) = 0.66685..., A(100000)=0.66669049..., A(1000000)= 0.666669830...  → 2/3

有什么办法帮老头一把？ 没找到.  哈哈哈哈

jzkyllcjl

elim 发表于 2018-4-10 02:18
当 a(1) = ln(1+6.9858243) 时 A(n) 很快就接近 2/3.   n(na(n) -2) ～ （2/3）ln(n) 事情于  jkzyllcjl 不 ...

第一， a(1) = ln(1+6.9858243) 你就算不准，因此你的等式A(10000) = 0.66685..., A(100000)=0.66669049..., A(1000000)= 0.666669830...都不是 绝对准的，你不能根据这些算不准的数字说     A(n) 的极限是  2/3，跟不能说n(na(n) -2) ～ （2/3）ln(n) 。 这个问题正如你说过的需要数学分析。我已经做了分析计算，其结果是A(n) 的极限是0，不是你这个数值计算得出A(n) 的极限。
第二，我的办法是反复学习菲赫金哥尔茨《微积分学教程》一卷一分册59页到132页的办法。 不过我的这个学习内容哥你说过多次，你就是不看。你总认为： 你的分析与数值计算都是我看不懂的。你只会说我是小学三年级差班老生，不懂极限，不懂数学，不会进步，……。