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唯物辩证法的一个应用(elim与任再深的争论)

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发表于 2022-6-5 08:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 jzkyllcjl 于 2022-6-5 07:37 编辑

第一, 虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的,但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、无有终了的 ,不能作为定数的事实”:他们没有尊重恩格斯的“只能从现实中来说明”的指导思想。这个问题就是数学理论的核心问题,这个核心问题说明:“唯物辩证法是建立数学理论的根本方法”。根据唯物辩证法应当知道:1,数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学;关于这一点,elim 网友 质问我说“什么是现实数量”,笔者问答说 “一个人的身高就是一个现实数量,你可以经过测量,得到它是1.732 米,但若问是不是无理数√3 呢?就难以判断了。 ” 2,数学理论阐述时,不能单靠形式逻辑,还必须使用理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法进行;只有这样阐述的数学理论才有生命,才有活生生的解决生产实际问题的能力;3,现实数量的大小具有无法绝对准测出、算出的性质,可以使用近似方法得到它们的近似表达数字;4,无有大小的点具有无法点出的性质,但可以把这种点作为理想点,尺规二等分线段的操作做不到局对准,但误差可以忽略不计。从而得到“线段长度可以用理想实数表示的方法”,并使用形式逻辑逻辑法则推出毕达哥拉斯定理,提出三角函数定义,但三角函数与反三角函数值无法绝对准算出的性质也需要尊重。
第二,任再深与elim 两位网友的争论,需要使用理论联系事实的方法解决。第一,线段长度的度量单位是米尺,无理数π与√2 都需要使用十进小数近似表示,在近似可以无限提高的思想下,可以提出无尽小数,但无尽小数具有算不到底的性质,现行教科书中的等式π=3.1415926……;√2=1.41421356……是错误的。应当而且可以提出 它两的全能近似表达式作为过度表达式。此时成立“π~3.1415926……;√2~1.41421356……  ”,π-(3+√2/10  )~0.00017……的全能近似等式。即π与(3+√2/10  )之间只能近似相等,但不能绝对准相等。 ,   
发表于 2022-6-5 11:43 | 显示全部楼层
由唯物的辩证法知道,jzkyllcjl 会胡扯就不会数学, 所以 jzkyllcjl 90出头了还四则运算缺除法。
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发表于 2022-6-5 12:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 任在深 于 2022-6-5 12:57 编辑
elim 发表于 2022-6-5 11:43
由唯物的辩证法知道,jzkyllcjl 会胡扯就不会数学, 所以 jzkyllcjl 90出头了还四则运算缺除法。


哈哈!
        他老人家已经成神了!
        可惜的是神魂颠倒了!!
        抱着僵尸当美人,爱不释手?
        美人呀!美人?
        可惜是腐臭的僵尸?!!
        生生把美人分解成僵尸?

         √1→1___________________(√1)^2=1",□
         √2→1.414......                 (√2)^2=2"□□: (1.414.....)^2=1.99396.....???-------不足月呀!
         √3→1.732......                 (√3)^2=3"□□□(1.732.....)^2=2.999824.....???------不足月呀!?
看吧!
          这就是老糊涂的数学,应用数学,魔鬼的数学!极其丑陋的数学!!!
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 楼主| 发表于 2022-6-5 15:43 | 显示全部楼层
elim 骂人是无理的表现; 虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的,但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、无有终了的 ,不能作为定数的事实”:他们没有尊重恩格斯的“只能从现实中来说明”的指导思想。这个问题就是数学理论的核心问题,这个核心问题说明:现行教科书中的等式π=3.1415926……;√2=1.41421356……是错误的。应当而且可以提出 它两的全能近似表达式作为过度表达式。此时成立“π~3.1415926……;√2~1.41421356……  ”,π-(3+√2/10  )~0.00017……的全能近似等式。只有这样才可以消除布劳威尔反例,才可以先出连续统假设的大难题。
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发表于 2022-6-5 16:51 | 显示全部楼层
jzkyllcjl 发表于 2022-6-5 15:43
elim 骂人是无理的表现; 虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的,但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、 ...

注意!
           π-(3+√2/10)=0
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发表于 2022-6-5 21:19 | 显示全部楼层
jzkyllcjl 是吃狗屎啼猿声和数学败类的辩证统一。极具典型性,值得常常被吊打,以警示后人。
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发表于 2022-6-5 23:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 任在深 于 2022-6-5 23:24 编辑

π=3+√2/10
如图:
         

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发表于 2022-6-6 07:01 | 显示全部楼层
jzkyllcjl 是江郎才尽和夜郎自大的对立统一。注入称为狗屎的物质,就臭气冲天。
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 楼主| 发表于 2022-6-6 08:29 | 显示全部楼层
elim 发表于 2022-6-5 23:01
jzkyllcjl 是江郎才尽和夜郎自大的对立统一。注入称为狗屎的物质,就臭气冲天。

虽然现行教科书是经过许多数学专家审定的的,但他们都忽略了“无穷的无有穷尽、无有终了的 ,不能作为定数的事实”:他们没有尊重恩格斯的“只能从现实中来说明”的指导思想。这个问题就是数学理论的核心问题,这个核心问题说明:“唯物辩证法是建立数学理论的根本方法”。
根据唯物辩证法应当知道:1,数学理论的本质是研究现实数量大小、多少及其关系表达方法的科学;关于这一点,elim 网友 质问我说“什么是现实数量”,笔者问答说 “一个人的身高就是一个现实数量,你可以经过测量,得到它是1.732 米,但若问是不是无理数√3 呢?就难以判断了” ; 2,数学理论阐述时,不能单靠形式逻辑,还必须使用理论与实践、理想与现实、精确与近似、无限与有限、零与非零足够小、形与数、直与曲之间的对立统一、分工合作的唯物辩证法进行;只有这样阐述的数学理论才有生命,才有活生生的解决生产实际问题的能力;3,现实数量的大小具有无法绝对准测出、算出的性质,可以使用近似方法得到它们的近似表达数字;4,无有大小的点具有无法点出的性质,但可以把这种点作为理想点,尺规二等分线段的操作做不到局对准,但误差可以忽略不计。从而得到“线段长度可以用理想实数表示的方法”,并使用形式逻辑逻辑法则推出毕达哥拉斯定理,提出三角函数定义,但三角函数与反三角函数值无法绝对准算出的性质也需要尊重。  
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发表于 2022-6-6 09:20 | 显示全部楼层
jzkyllcjl 忽略了他 90出头还没掌握除法的问题。他的长篇胡扯处理不了人类早已解决的四则运算问题。其他就更别提了。
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