中国人为何总难问鼎科学桂冠？

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中国人为何总难问鼎科学桂冠？

原创  江南楚留香  苏格拉底的门徒  2026 年 1 月 18 日 21:37  山东



　　其实这个问题类似于钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”

　　我这一问的范畴还更广泛一点，把范围从国内扩大到了国外。但是为了防止无谓的嘴仗，我在此把题目中中国人的范围限定在出生于中国大陆且经历了中国大陆之基础教育的中国人。

　　我在此范围内尝试回答此问。我观察到的原因有这么几个：

　　第一，中国大陆的基础教育缺少培养天才的模式。

　　中国大陆目前的基础教育过于急功近利，科目太多，作业太多，考试太多，给孩子们留出的自由空间太少，没时间去发展自己感兴趣的方向。丘成桐在《大学之前的教育：关于中国教育改革的几点意见》中提到过：“小学生的功课不宜负担太重。”看到了吗，他一个美籍华人，都看到了中国教育的某些问题，不得不说，这些问题已经十分严重了。

　　实际上真正的科学大师并不需要门门满分，而是需要一个人对于某一个方向有着浓厚的兴趣并有坚强的毅力。

　　中国整个基础教育的方向就与培养科学大师的方向背道而驰，如何能培养出科学大师？

　　至于这个模式，我另文详述。

　　第二，中国大陆各级教育的选拔方式不利于天才的培养。

　　选拔方式的不利，我分别从几个方面浅谈。

　　（一）高考名校的竞争过于激烈，天才要想进入名校必须门门优秀，如果不是门门优秀就进入不了名校，进入不了名校意味着他在未来的学习中很难获取到最好的教育资源，但是中国最好的教育资源几乎都在名校，如此则天才极容易被埋没。

　　（二）天才如果不走高考，就必须走国际学科奥赛，但是国内奥赛人才的选拔一是集中于少数学校，其它学校的天才很难出头，二是其选拔与国内体育界人才的选拔几乎一致，急功近利，拔苗助长。这种模式很容易在早期消磨掉天才对于学科的兴趣。

　　（三）硕士研究生选拔的科目设置并不科学，很容易卡掉一部分天才。

　　（四）博士研究生的选拔腐败严重，难以选拔出真正的人才。我不想展开太多，只能说国内信仰的缺失以及缺少对科学必要的尊重，使得国内的学界裙带成风、学阀林立，遑论培养出天才？

　　第三，贫穷抑制了天才的成长。

　　纵观整个科学发展史以及诺贝尔奖颁奖史，穷孩子越来越难以出头。

　　二十世纪以前，因为科学发展相对在早期，尚有些许的科学家出自穷苦人家，但是因为有富人的资助，而得以投身科学，成就一番事业。

　　但是二十世纪以后，因为科学的发展越来越尖端，发展的速度越来越快，要想在科学界一展身手，总体来说都必须经历漫长的基础教育和高等教育，这对于穷苦人家的孩子来说，是一个十分漫长而艰难的历程。

　　在成为博士研究生之前，他必须一直为自己的学费和生活费而苦恼，而且他还必须为不能回报家庭而内疚。所以，他必须作出选择，是选择研究一途还是回报家庭？而选择研究一途并不意味着丰厚的回报，而很有可能是颗粒无收。

　　这个朱克曼在《科学界的精英》中有所统计，美国获得诺贝尔科学奖的获得者中，大部分都来自于生活丰裕的家庭，来自工农阶层的寥寥无几。

　　丘成桐就曾经提过一个例子，他小学时候一个比他成绩好的同学，去务农了。

　　所以，天才胚子并不缺乏，缺乏的是天才成长的土壤。





　　第四，中国的社会风气偏向于世俗，不利于天才的产生。

　　如果反对，我将此条限定于对此前的总结，此后也必有一定惯性，何时转折尚未可知。

　　世俗社会更多关注金钱、权力、婚姻、繁衍而较少关注理性。一个中国天才的成长过程中，要受到金钱、权力、婚姻、繁衍的诱惑，他很难坚持到最后。不像西方社会，那种对于理性的执着与狂热，那种为科学不婚不嫁、奉献一生的精神，中国社会少之又少。

　　第五，中国教育的培养制度难以培养出学生的创造力、热情和坚毅。

　　这三点是一个人成为科学天才必不可少的条件。

　　中国教育管得太死、管得太严，实验性、开放性的环境太少，很难培养出学生的创造力，而只能是小镇做题家。

　　坚毅的品质包括两个方面，一个是对于科学研究的坚持，另一个是对于研究失败的承受力。中国学生在这两个方面都极为缺乏。

　　前者是因为中国孩子的求学阶段太累。一是学习内容太多，作业太多，缺少玩耍和休息的时间；二是偏离兴趣的内容太多，学得不开心，心情压抑。

　　说实话，谁能一辈子都辛辛苦苦呢？科学家也并不是每天都伏案劳作，他们也要休息，也要娱乐的。

　　如果在求学阶段的付出是正常的，劳逸结合的，充满趣味的，那么他才有可能在未来持续在某一方向坚持研究和付出。

　　如果在求学阶段暗无天日，难得休息片刻，他这一生，大概率也会与科学研究无缘。

　　至于承受力，是因为中国教育过度功利，使得学生一有表现就谀词如潮，让孩子们都难以拥有对于学习的正常态度。

　　但是科学研究之途，实际上失败居多。但是中国的优秀学生一向生存于顺境之中，一旦遇到挫折便跌倒再难爬起，陷于失败而不能自拔。这样的人是很难做出伟大的研究成果的。

　　这个丘成桐在他的《我的教育观》中曾经提过：“做大学问必须有激情，十年辛苦不寻常！没有激情，没有强烈的好奇心，不可能上下求索，更不能持久。”

　　他在《求学与个人家庭教育密切相关》中讲到：“我教过 20 多个研究生。有些研究生在高中、大学时，考试都考得很好，但就是因为从前考得很好，以至于后来做研究做不好时就颓丧、灰心，站都站不起来。这些可能跟家长的观念有关。尤其是中国的学生都将考试看得很重。这本身并不是很重要，却被看得很重要。我很庆幸我的父母并没有这些想法。”

　　丘成桐谈到这些引发我的深深感触，虽然我并不从事科学研究，但是我的父母从小对我却是严加要求，致使我对失败深度厌恶。后来我对此有所反思，前一段时间写了《第一的魔咒》，后来人应戒之。

　　我虽然没有从事科学研究，但我深知在科学研究中，失败要远远多于成功，科学家们在获得成功之前，不知要失败多少次。没有一颗平常心，没有持久的激情和热爱，是很难达到彼岸的。中国的学生在此项很是缺乏。

　　所以中国许多国际奥赛选手最终放弃了在学科赛道上的继续探索。（见《三十年 IMO（国际数学奥赛）中国国家队成员发展大追踪大分析》、三十年 IPhO（国际物理奥赛）中国国家队成员发展大追踪大分析）。

　　第六，在全球科学界，确实也有一定的裙带关系在，中国科学家在全球相对来说，目前还缺少群体效应。

　　不管是哪一种奖项，都需要相应群体权威人士的举荐和投票，目前中国人在科学界中的权重较轻，应该说得到举荐和投票的机会会少一点。——我并非科学界人士，这只是我个人的一点臆测，不知正确与否，还请方家指正。






　　最后，我作一个预言：

　　一、未来获得科学桂冠的中国人，一般会有留洋教育经历；

　　二、未来获得数学菲尔兹奖的中国人，最有可能产生自几何领域。

　　我热切盼望中国人在全球科学界的表现，越来越好。作为地球人，我们中华民族理应为之出一份力。

　　在过去的几千年，中国人比较惭愧；在未来的几千年，中国人不应逊色。中国人种没有问题，问题出在制度。　　


菲尔兹奖——数学界的诺贝尔奖，因为诺贝尔奖没有数学奖，所以菲尔兹奖的地位相当于诺贝尔奖

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