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楼主: njzz_yy

熊一兵命名:白新岭K生素数哥德巴赫定理

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发表于 2019-8-6 18:22 | 显示全部楼层
独舟星海 发表于 2019-7-31 06:15
邮箱,您那儿有,我就是白新岭。

多谢熊一兵先生,我已经下载,还没有应用。
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发表于 2020-9-21 21:34 | 显示全部楼层
楼主在5楼的推到是一种解决k生素数和分布的方法。实际上,这种方法可以运用到k生素数减法上,比如用孪生素数的数量和孪生素数常数获得最密4生素数的数量,只是有一点小的欠缺,除了与其数量和系数有关外,还与一个系数有关,即把孪生素数作为一个整体,会有一个于此有关的系数,与你的推倒连立得出最终结果。它就是最密4生素数的公式。当然可以直接推导出来。
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发表于 2020-9-22 17:44 | 显示全部楼层
在5楼的推导中只能大概说明一些问题,对于实际的细节不能做出反应。比如最密4生素数,用它们构造偶数,则有几类偶数永远无解,无论它是大还是小,我们可以用中项的和来表示,这并不使一般性,它的合成结果(即两个中项相加的结果),然后利用中项与它们的关系,即内部加法合成,能覆盖多少类偶数就可以了。在素数7做模时,最密4生素数有4个余数不能取,只有3类余数可参与余数的二元加法余数运算,当中项设为余数0时(以分析问题需要和呈现对称结果而设),这样最密4生余数表示法为(-4,-2,2,4),它们模7,则为(3,5,2,4),这四类余数不可取,剩余的有余数(0,1,6),用它们做二元加法余数运算,即相互相加后对7取余数,余数0与它们三个相加模7,结果为本身,余数1与它们相加模7,为(1,2,0),余数6与它们相加模7,为(6,0,5),综合它们的运算结果(0,1,2,5,6),余数(3,4)并不能得到,这就判了这两类余数的死刑,也就是说,对于素数7来说,只能合成5类余数,有2类余数无法合成,所以偶数只有5/7的可以合成,有2/7的偶数永远无最密4生素数解。这与哥德巴赫猜想猜想完全不一样。这也是我提出有最小公差d使等差k生素数的和遍历偶数的原因。除了二生素数(p,p+2n)的二素数和可以遍历全体偶数外,大于2生的是在某些条件满足下才能遍历偶数。当然这种判断是有一些瑕疵的,那就是在小范围内存在有限个反例。实际上哥德巴赫猜想也不完美,因为它同样排除了偶数2和4,也不是全体偶数。如果想是命题完美,也可以说出起始偶数值,来排除掉没有素数对的偶数。
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发表于 2020-9-27 10:26 | 显示全部楼层
素数式是研究素数问题的最好武器。纯粹数学是数学分支中最有磁力的。
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发表于 2020-9-28 11:22 | 显示全部楼层
再好的技术条件比不上新的数学工具,一项数学工具的诞生会使划时代影响,它会打开好多数学难题谜题。
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发表于 2020-10-13 07:06 | 显示全部楼层
熊一兵先生的提议很好,要是想互相沟通,首先对于数学用语有提前声明和注解,最好能得到大家的共识,否则无法进一步交流。
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发表于 2020-10-26 12:40 | 显示全部楼层
素数问题是双面镜,有实的一面,也有空的一面。在现实面前无能为力,那在虚空中就更没有办法了。所以,必须在能看得着,摸得清的素数问题先起步,进了道,再去找那虚空中的素数问题。先找入口吧!
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 楼主| 发表于 2020-10-29 20:52 | 显示全部楼层
白新岭 发表于 2020-9-22 17:44
在5楼的推导中只能大概说明一些问题,对于实际的细节不能做出反应。比如最密4生素数,用它们构造偶数,则有 ...


白新岭先生 有不少弥足珍贵的发现,找到不少惊天动地的规律,,但有个致命不足,不是用分析工具定量表达,用定性方法表达,说服力天壤之别,要是能抽眯点时间,慢慢学学微积分,我想用5年时间,能够学点简单的微积分,就可能有意外收获,
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发表于 2020-10-30 10:18 | 显示全部楼层
njzz_yy 发表于 2020-10-29 12:52
白新岭先生 有不少弥足珍贵的发现,找到不少惊天动地的规律,,但有个致命不足,不是用分析工具定量表 ...

熊一兵先生的提议很好。了解学习一些高等数学知识,数论,群论,二元运算,微积分知识。在表述自己的见解或许更有说服力。
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 楼主| 发表于 2020-10-30 16:33 | 显示全部楼层
白新岭 发表于 2020-10-30 10:18
熊一兵先生的提议很好。了解学习一些高等数学知识,数论,群论,二元运算,微积分知识。在表述自己的见解 ...

本论坛及20年来,我上过的几个论坛,有新见解网友,当然不止白新岭先生一人,应该接近一打人,好象要么没学高数,要么没学懂高数,,要是用几年时间,慢慢学点高等数学,你们的成就大到可以把自己吓倒,至少比我强,我现在取得的结果,已经惊得怀疑人生,我当年的最大愿望,想在哥猜身上拔根毛,结果拔了一撮毛,至于能否认可,只要努力了,就不重要,当年想得很清楚,今生研究数学一事无成,只有自豪没有遗憾,放弃数学的任何成功都充满遗憾,没有比我蒙昧的人了,把遗憾当自豪,把失败当成功,把成功当遗憾
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